英语美文欣赏校本课程纲要.docx

英语美文欣赏校本课程纲要 英语美文欣赏校本课程纲要 英语美文欣赏校本课程纲要 英语美文赏识校本课程大纲 校本课程大纲 学校名称 石岛实验中学 教 师 课程名称 初四《英语美文赏识》 合用年级 初四年级 总课 10 课程类人文 时 型 修养 1）初中英语教材（此刻学生用课本） 有着丰富而鲜活的语言素材，是一套很理 想的教材，但关于优异生集体来说，内容 还显得不足，学生学力有余。英语文化丰 富且广博精湛，从莎士比亚英语到此刻网 络英语，英语语言跟着人们生活的变化、 时代的进步而不停发展，假如不可以充足地 利用这类时代英语资源，充足开发学生潜 课程简介 力，既是浪费资源，也是错失教育良机。 2）新课程改革倡议国家、 地方、学校 200 字 三级课程，鼓舞教师进行校本教研，提高 内） 使用教材和开发教材的能力。 3）“英语美文赏识”课程是国家课程的校本化，旨在依据学生英语学习水平的实质状况增补适当、相当的阅读素材，填补英语教材的不足，扩大学生的阅读量和阅读视线，丰富学生的词汇，使得学生更宽泛地认识英语国家的文化，在语言学习的同时，陶冶情操，提高文学修养和人文修养。 中学英语教课的目的是培育学生的综背景剖析 合语言运用 (听、说、读、写 )能力。课标 500 字 明确规定，中学英语教课目标是要对学生 内）进行视、听、说、读、写的能力训练。听、说、读、写是一致的整体，正确 认识它们的关系必有助于自己的教课工作。它们是相辅相成，相互促使的。听和读是领悟、汲取的过程，说和写是表达和复习的过程，领悟和汲取是基础，表达和运用是提高。 读和写也是密切相连的。读是写的基础，写是读的提高；读为写供给语言内容 和模范，真是“念书破万卷，下笔若有神”。 写又能促使学生对词形的辨识和运用，进而有益于提高阅读速度，丰富写作经验，也有助于阅读中的理解、赏识和汲取，理睬有助提高阅读能力。所以，读和写也要一同抓，既增强读，又不可以忽略写。听闻属于口语，读写属于书面语。书面语是在口语的基础上发展起来的，学习口语有益于学习书面语，学习书面语也有助于提高口语。在初中阶段尤其重要。所以，我们应正确办理好听、说、读、写的关系，既看到它们的联系，又各自独立，各样能力的形成都有自己的特别过程。 知识目标： 1、经过英语美文的赏识，认识文章要旨。 、经过对作品词汇篇章的剖析，学生也可领会到英语的独到魅力，提高学生英文词汇量和阅读能力，累积英语语言知识， 课程目标 有益于对英语学习兴趣的培育。 能力目标： 、扩大学生的阅读量，以丰富知识、宽阔视线为主要目的，帮助学生提高阅读能力和语言运用能力。 、培育学生优异的阅读习惯、阅读技巧 Unit1. Inventions change the world Unit2. Places of interest around world Unit3. Music Unit4 Customs Around the World Unit5. Motions and feelings Unit6. Experience the Unexpected Unit7. Unit7 和阅读策略，掌握有效的阅读方法。 3、培育学生主体参加阅读的动力和能力；鼓舞学生表达、沟通阅读体验，最后发展学生自主学习的能力，形成有效的阅读策略，培育学生可连续发展的能力。感情目标： 1 、 让学生经过对这些美文的赏析，有益于学生世界观人生观的提高。 2 、 有益于学生对当今社会的一些事情有更深刻的认识。 3 、 经过对美文的鉴赏，学生能够陶冶性情、增强文学涵养、提高审雅观，追求崇高的人品境地。 课时安排： the 学习主题 / 活动安 排（请列 出教课进 度，包含 日期、周 次、内容、 课程实行 实 施 要 1、实行原则 生天性原则。《英语美文赏识》 的开发充足尊敬和知足学生需要，以学生素质发展、个性和人品获得更充足，自由发展和健全为目的的，在详细的实践过程中，我们要一直坚持以学生需求为本。 兴趣性原则。校本课程的开发要照料到学生的心理特色，课程的内容要丰富多彩，富裕吸引力，使学生产生浓重的兴趣。课程的实行过程中，要不时关注学生的学习感觉、兴趣、乐趣，真实让学生学有所乐，学有所得。 教育性原则。着重教育功能，经过《英语美文赏识》中的中西方寓意深刻的节日文化净化学生的心灵，陶冶学生的情操，培育学生的道德涵养，提高学生的爱国情怀。 差别性原则。在实行本课程的过程中，考虑学生的层次性、差别性，面向全体，但也赐予不一样的学生以不一样的要乞降吻合实质的指导。 2、实行方案 倡议 “探究、沟通、共享 ”的理念，采纳研究性学习、合作学习、议论沟通、比赛等形式。详细来说：由老师依据实质状况一致安排学习内容，学生可自由选择自己喜爱的方式；依靠本课程及有关内容，让学生感觉到文字之美、境界之深；教