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小狗包弟教课反省 小狗包弟教课反省 PAGE / NUMPAGES 小狗包弟教课反省 小狗包弟教课反省 篇一小狗包弟教课反省 课文经过一条小狗的遭受，反省了一个时代，反省了人性短处，堪称以小见大。 狗的故事好理解，但学生对文革背景知之甚少，人性反省更是难点。 鉴于这一点，我在教课方案时着重了两个方面，自觉还算有点收获。 一、尊敬阅读规律，尊敬学生的独到体验和感觉。 第一提出了两个问题， 1、读过课文后你有什么感觉？读懂了什么 2、对文章还有哪些迷惑？这两个问题不单能够统摄讲堂，也切合学生的阅读规律，更能将学生放在学习的主体地位。 能读懂的内容让学生沟通，略讲；有迷惑的内容是学生难以理解的地 方，要点讲，指引学生议论。 学生自己怀疑有益于激发其思虑研究的欲念，研究所得简单成为学生 的独到体验和感觉。 再如，经过艺术家和狗的故事来讲文革背景，给学生的不是观点上的文革，而是文革详细形象的体验和感觉。 二、经过语言品尝，彰显语文课特点。 让学生读懂文章写了什么内容，诚然重要，让学生学习作者是如何用 语言把这些内容表达出来的，可能更重要，这二者联合起来才是语文。 教课中把品尝语言作为理解商讨文章的主要手段。 如学习第一段时，要点品尝了揪、批、斗、打、说等词语，经过这些 动词的赏读，使学生从字里行间中领会到文革是一个没有法制、没有人性的时代。 再如品尝忍气吞声一词，让学生感觉巴金解剖自己人性的