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优质教案音乐 【篇一：音乐优质课教案】 教学目标： 1 、通过学生的自主学习，了解我国京剧大师梅兰芳。 2 、通过了解梅兰芳，初步认识京剧艺术，了解京剧发展的历史及 相关知识。 3 、通过聆听《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》，感 受、体验两个唱段的音乐特点及情感，通过唱念做打进一步体会梅 兰芳京剧艺术的魅力。 4 、通过学习了解，感受京剧不仅是我们民族艺术的国粹，更是一 种文化，知道京剧在世界艺术文化中的重要地位。 教学重点： 1 、聆听京剧唱段，在师生互动及长短鉴赏中了解京剧的相关知识， 初步感受京剧的艺术魅力，培养学生对京剧艺术的兴趣。 2 、了解我国京剧大师梅兰芳。 教学难点； 调动学生的积极性，主动参与鉴赏、唱念做打等艺术实践活动。 教前准备： 师：收集相关的影象、视频、图片等资料，课件制作 生；要求在课外从不同渠道查阅有关梅兰芳的资料，并以小组为单 位相互交流，以备课堂上进行介绍。 教学过程 : 一课前播放 二欣赏电影，激趣引题 师：有人这样来评价他，他是一个传奇，他是一个时代，他是一座 丰碑，他更是一种绝唱。 他可以演绎出芳龄少女的娇羞神态，千娇百媚，他同样诠释着中华 男儿的千古豪情，铮铮铁骨，他是谁呢？一起用电影来揭开他的名 字。梅兰芳，好，今天我们一起来走进京剧大师梅兰芳。 三、整合资源，互动交流 教师根据学生介绍的内容及时进行交流与补充 师：课前我请同学们分为三大小组，通过查阅相关的书报、资料及 网页从不同的侧面来了解梅兰芳。接下来，请每一小组派一名同学， 上台进行交流。 a 组同学：介绍梅兰芳的生平（学生介绍，教师补充） 教师看 ppt （这位同学介绍的非常详尽，我们来看这段文字，欧阳 予倩这样赞誉：梅兰芳伟大的演员，美的化身，这是一种非常高的 评价。 b 组同学：介绍四大名旦及梅兰芳的代表作品（学生介绍，教师补 充） 1927 年 ,北京《顺天时报》举办评选 “首届京剧旦角最佳演员 ”活动 , 梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生当选 ,被誉为京剧 “四大名旦 ”。 四大名旦 —— 京剧表演艺术家、教育家王瑶卿给四大名旦每人一个 字的评价，直接反映各人特色。 梅兰芳 ——“样 ” 程砚秋 ——“唱 ” 荀慧生 ——“浪 ” 尚小云 ——“棒 梅兰芳代表作品：刚才同学们说了很多的作品，确实他在半个多世 纪的舞台生涯中 ,演出过大量的京、昆剧目。仅从见到的戏单、说明 书、海报和专刊等资料中进行了初步整理，公开演出的剧目约有一 百六七十出，当然肯定不会止有此数。梅先生以其深刻 的理解力和丰富的表现力 ,从现代观众的审美需求出发 ,把一些传统剧 目加以再创造 ,实绩辉煌。梅剧中还有新编的多个 “时装戏 ”,醒世易俗。 c 组同学：讲述梅兰芳的故事 1 、 “蓄须明志 ” 抗日战争爆发后，日伪想借梅兰芳收买人心，点缀太平，几次要他 出场均遭拒绝。为了拒绝为日伪演剧，他蓄须明志，深居简出，表 现了崇高的民族气节。 2 、梅兰芳将京剧艺术带出国门 中国京剧是全面继承我国戏曲优秀传统的艺术，是具有鲜明民族特 色和高度美学成就的戏剧文化。梅兰芳是第一个把戏剧带到外国去 演出的艺术家，最早把中国戏剧介绍给世界剧坛的戏剧家，在促进 我国与国际文化交流中，立下了不朽的功勋。当时外宾到中国旅游， 往往向外交部提出三点要求；一是观光长城；二是浏览颐和园；三 是访问梅兰芳。 从 20 世纪 20 年代初到他去世 前，梅兰芳曾先后三次访日，一次 访美，四次访苏，一次访朝，数次游历欧美亚各国，把中国人民的 情谊带给了世界人民，使中国的民族瑰宝京剧跻入世界戏剧艺术之 林。以梅兰芳为代表的中国戏曲表演艺术与俄国斯坦尼斯拉夫斯基、 德国布莱希特的戏剧艺术，并称为世界三大戏剧表演体系。 3 、梅兰芳纪念馆 坐落在北京护国寺街， 1986 年自纪念馆开放以来，成为中国戏曲 文化的一个窗口，得到越来越多国内外人士的瞩目，纪念馆