立体构成教案设计.docVIP

立体组成教课设计设计 立体组成教课设计设计 立体组成教课设计设计 适用标准文案 《立体组成》课程教课纲领 一、课程性质 《立体组成》在艺术设计专业课程系统中属专业必修课。是艺术领域中研究空间造型 的公共必修课程之一，在设计教课中拥有举足轻重的作用。教课中利用资料进行模拟结构， 创建纯粹的形态造型，进而指引学生从形态因素的立场出发，娴熟掌握三维形体的造型规 律，为此后的环艺和工业设计确定基础。本课程的先修课程为《色彩组成》 、《平面组成》 ， 后续课为《包装设计》 ；本课程所属的二级学科是艺术设计学，研究对象为立体元素和空间 组成设计，主要方法为熟习、掌握立体空间的造型规律，以便学生在实践运用中可以独立 达成设计工作。 二、教课目标 经过本课程教课， 使学生认识立体组成国内外应用动向、 前沿理论， 理解三维空间设计 元素的组织规律， 掌握三维空间中点线面的组成法例 ,使学生具备空间设计能力以及室内外、 景观设计的应用能力。为下一步进行视觉传达、环艺设计、工业设计教课做好先期准备。在 此基础上经过系统教课，为此后的设计工作确定坚固基础，使学生能胜任在设计研究机构、 设计企业及高等院校从事设计开发、教课科研等工作。 三、教材教参 教 材：《立体组成教程》 ，愈爱芳，浙江人民美术第一版社， 2004 。 教 参：《立体组成》，李刚，辽宁美术第一版社， 2006 ； 《立体组成》，文增，辽宁美术第一版社， 2003 。 四、教课方式 课程以讲堂讲解为主，讲堂示范，自习和议论为辅的方式组织教课，联合多媒体教课。 五、教课内容实时数 出色文档 适用标准文案 依据《山西大同大学本科人材培育方案（ 2008 年订正）》，本课程总教课时数为 36 学 时 ,此中讲解 12 学时 ,实践 24 学时。详细以下： 理论教课： 理论 12 学时 ，基本内容以下： 第一章 立体组成概括 （ 2 课时） 一、立体组成的观点及发源 1 、观点：立体组成也称空间组成 ,立体组成是以必定的资料和视觉为基础 ,以结构力学为依 据 ,将造型因素依据必定的组成原则 审美 , 进行组合拼装 ,结构 ,进而创建一个切合设计企图的、拥有必定美感的、崭新的三维形态的过程。 2 、发源：“立体组成”这门课程发源于 1919 年，是德国包浩斯学院在创立后确定的。西方 绘画领域：立体主义； 俄国组成主义；荷兰风格派；包豪斯：三大组成 二、立体组成的基本元素 点 线 面 体 三、立体组成的形式法例 对照与一致、对称与平衡、节奏与韵律、比率与习惯、稳固与轻盈 四、立体组成的资料表现 第二章 半立体组成 （ 2 课时） 一、半立体观点 半立体组成是介于平面与立体之间的形态 ,又称为浮雕 ,是三维空间的半立体状态。 二、半立体组成方法 、由平面形态转变成有厚度的立体。 、采纳正负形与图底分别后再进行立体化 出色文档 适用标准文案 、其余方法：折叠、磨压、转折、歪曲、粘贴等技术产生立体化成效。 4 、多张纸相加或订交，打洞、搓揉、撕破、刻痕、随意剪破、腐化 、焚烧。 第三章 线材组成 （ 2 课时） 一、线材特征 二维空间的线——没有宽度和厚度，有粗细、长度和方向 三维空间的线——有长度、宽度和厚度，修长的立体形 二、线材造型方法 、线材的线层立体状组合 、线材的线层单位形组合 、线材的线织面与框架结构 、线材的连续结构三、线材组成常用资料 主要为：钢条、铁丝、木条、竹条、丝线、毛线、麻绳、尼龙线、吸管、玻璃棒等材质。 第四章 面材组成 （ 2 课时） 一、面材组成观点 面在立体组成中相同是拥有长度、 宽度和深度三度空间的实体， 有别于几何学中的面 （只有 长度和宽度没有深度的二次元） 。 面材组成——是以长、宽两度空间的素材所组成的立体 造型。 二、立体形态形式 面材的形态分为直面和曲面 出色文档 适用标准文案 直面：规则平面和不规则平面。 曲面：几何曲面、自由曲面。 三、组成方法 折屈加工、压屈加工、曲折加工、切割加工 四、组成形式 1 、单体形结构：单体形的集聚组成（齐集、插接、堆叠） 、 单体形的层面摆列（大小、形状、方向的渐变） 、柱式结构：柱端变化、柱面变化、主体棱线上的加工变形 、仿生结构 第五章 块材组成 （ 2 课时） 一、块材组成的观点 块材组成也叫块体组成，是将面材聚积起来所形成，它最能有效地表现立体的空间造型。 块材是拥有长、宽、高三维特色的实体，它与线材、面材两种形态对比较更拥有重量感，更 为厚实、结实有力度，并给人一种扎实靠谱可相信的感觉。 二、块材组成的形态 平面几何形体、几何曲面体、自由曲面体、自然形体 三、块材组成的表现形式 、块体的变形、集聚 、块体的立方体切割 、块体的正多面体 出色文档 适用标准文案 第六章 综合资料组成 （ 2 课时） 一、综合