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第9章 大学生创业指导与案例分析 9.1 创新、创业与大学生创业 9.2 大学生创业的背景、必要性与可行性 9.3 大学生创业的机会与风险 9.4 大学生创业的形式 9.5 如何成为一名优秀的创业者 9.6 优秀创业案例分析 9.1 创新、创业与大学生创业 9.1.1 创新的概念与类型 　　知识经济的时代就是一个创新的时代，想要摆脱传统意义上的经济发展路径必须要做到改革创新。我国早在十七大时便提出了“自主创新”的概念，将建设创新型国家作为一项国策进行推动。2015年又提出了“大众创业、万众创新”的口号，从此创新成为一种社会潮流，成为实现国家富强、民族复兴的有效途径。各大高校积极开展创新创业教育，从理论到实践落实创新的意义，依托创新，开展自主创业，从而实现促进就业的最终目的。 　　1.?创新的概念　　创新一词，自古便有之，《广雅》有云，“创，始也”；新，与旧相对。创新便是做到开天辟地，前无古人，造出一个前所未有的事物，其中心点在于“始造”，而非“后造”；《魏书》有“革弊创新”，《周书》中有“创新改旧”，意思均是说要对坏的、旧的进行更新换代，用好的、新的进行代替，这种用好代坏，用新代旧的过程就是创新；现代汉语中“创新”一词来源于英语Innovation(创新)的翻译，该词语源于拉丁语，其含义在上述《广雅》《魏书》《周书》中对“创新”一词的解释和英语的解释基本相同， 　　总结如下：一是更新，即用新的东西代替原有的东西；二是创造，即创造出原来没有的事物；三是改良，即在原有事物的基础上对其缺点、缺陷等进行改良，取其精华去其糟粕，创造出一个更符合时代发展的产物。　　那到底什么是创新？笔者认为创新是以在现有的思维模式下提出有别于常规或常人思路的见解、想法、观念、点子，并利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 　　这种概念认知包含以下多重特征：　　(1) 创新是一种行为。换句话说，创新是一种实践，并不是单纯的想点子、想创意，而是依托于点子、创意付诸实际行动的行为实践。　　(2) 创新并不是天方夜谭、神来之笔。创新必须在现有思维模式、现有环境内容等既定条件下进行创新的活动开展，创新的内涵中更多的是对既有事物的改良。　　(3) 创新要以解决问题为导向。不管是满足理想化需求，还是满足社会需求，均是对某种现实问题的解决，创新的目的就是解决既有困难。 　　(4) 创新是否成功的评价在于现实结果。创新活动必须是有益效果的行为，不可是无益甚至是有害的行为。　　(5) 创新的核心在于不同于他人、不同于常规的思维。人脑的正常思维在固定的运作秩序内活动，原有的概念、想象、记忆和经验等使人们不可避免地形成带有惯性、定向等特点的思维定式，创新就是打破这种思维定式，不断突破和超越原有观念，这是取得创新成功的核心因素。 　　2. 创新的类型　　关于创新的类型，不同学者、不同角度的理解会有不同的类型分析，从目前的研究现状来看，各国学者大致将创新分为两类进行深入研究。一是以索洛(R. M. Solow)为代表人物的技术创新学派，强调技术变革、技术创新与技术扩散，站在创新手段的角度进行研究；二是以诺斯(D. C. North)为代表人物的制度创新学派，强调制度变迁对推动科技进步和经济社会发展的重要作用。下面着重介绍几种创新类型。 　　1) 理论创新　　理论创新主要指人们在社会实践活动中，对急需解决的新情况、新问题做新的理性分析和理性解答，对认识对象或实践对象的本质、规律和发展变化的趋势做新的揭示和预见，对人类历史经验和现实经验做新的理性升华。理论创新是一切创新的基础，作为创新活动的核心内容而存在。 　　2) 技术创新　　技术创新是一项复杂的工作，既包含原创性的科学技术，也包含对已有技术的改进。技术创新的过程，不单纯指在理论方面的突出造诣，更指创造和应用新知识、新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。知识社会环境下的技术创新具体又包括知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。　　(1) 知识创新的核心是科学研究。　　(2) 技术创新的核心内容是科学技术的发明和创造的价值实现。　　(3) 管理创新核心内容是科技引领的管理变革。 　　3) 制度创新　　创新并不是作为独立的个体而存在的，它处在一定的外部环境中，外部环境的变化必然对创新的方向、创新的内容等产生指导性影响，而且现代社会的创新受外部环境影响的程度也在逐步加深。制度创新就是通过改变现有制度要素、文化要素、社会要素等进行组合升华，形成一种更加符合社会进步的制度体系，让创新在制度变革的过程及之后的红利中找到突