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公 开 课 教 案 课 题： 《13.2 一次函数的图象》 执教教师： 怀远县双沟初级中学 ------ 施 远 授课时间： 2012.9.25 星期二 上午第二节 授课地址：八（ 3） 一次函数的图象授课方案 双沟初级中学 施远 一、 教材的地位和作用 ：本节课主若是在学生学习了函数图象的基础上， 经过着手操作接受一次函数图象是直线这一事实，在实践中领悟“两点法”的简略，向学生浸透数形结合的数学思想，以使学生借助直观的图形，生动形象的变化来发现两个一次函数图象在直角坐标系中的地址关系。培养学生主动学习、主动研究、合作学习的能力。本节课为研究一次函数性质作准备。 （一）授课目的确实定： 授课目的是授课的出发点和归宿。因此，我依照新课标的知识、能力和德育目标的要求，以学生的认知点，心理特点和本课的特点来拟定授课目的。 1、知识目标 （1）能用“两点法”画出一次函数的图象。 （2）结合图象，理解直线 y=kx+b（ k、 b 是常数， k≠ 0）常数 k 和 b 的取值对于直线的地址的影响。 、能力目标 （1）经过操作、观察，培养学生着手和归纳的能力。 （2）结合详尽情境向学生浸透数形结合的数学思想。 、感情目标 （1）经过着手操作，观察研究一次函数的特点，体验数学研究和发现的过程，渐渐培养学生在授课活动中的主动研究的意识和合作交流的习惯。 （2）让学生经过直观感知、着手操作去经历、