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1 . 教 育 的 社 会 属 性 历史性,永恒性,相对独立性 教育的个体本位论:卢梭
社会本位论:赫尔巴特,涂尔干,巴格莱 教师中央论:赫尔巴特和凯洛夫
学生中央论:杜威和卢梭
我国现阶段的教育目的
要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质和科学 文化知识水平的统一.
要求学生的德、智、体等方面全面开展,要求坚持脑力和体力两方面的和谐开展.
适应时代要求,强调学生的个性开展,培养学生的创造精神和实践水平.
要求掌握根底知识和根本技能,了解一些择业的常识,具有正确的劳动态度和良好的劳 动习惯.
教育的根本规律 教育的政治功能:社会政治经济制度决定了教育的领导权,受
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