六年级班主任德育教育工作总结3篇.pdf

六年级班主任德育教育工作总结3 篇 总结范文一 一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。 现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也 应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。 为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务， 然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法 把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理 上的辅导与疏导，培的人格呢?我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、 个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响， 对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班 主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的 情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选 择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一 把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发， 具体问题具体理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂 时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善 诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊 心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足， 更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班 周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流 动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教 训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说： “你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也 很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为 班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?” 回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良 好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要育、疏导、启 示，使学生的思想问题决。 3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学 生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习 上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、 嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活 乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚 至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培 养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务， 勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中 理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和 吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力融洽、正常的心 境，促进学生个性心理的健康发展。 二、精心策划主题班会 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性 于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思 想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合 学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术 审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策 划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》， 通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正 遭受破坏，危及人起，从自己做起，积极参与环境保护的行 动。 三、与日俱进，探索德育新方法 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况， 与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教 重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无 刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求 学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的 人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树 立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生 要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之 所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的 学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决 实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困 难结合起来，如我班的班长是个热爱集体、工作负责的好姑 娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父 母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护 时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道 了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思， 了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父 母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自 强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。 生活中，我尽量做到以情感人，以