二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 ︳人音版 （五线谱）.docxVIP

《狮王进行曲》教学设计 一、教学内容概述 王进行曲，这节音乐欣赏课是人音版小学音乐二年级卜册笫六课中的一首管弦乐曲。这 苜管弦乐曲是由法国作曲家圣一一桑创作的《动物狂欢节》组曲里的第一苜。乐曲用钢琴的颤音， 沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上押子威猛的吼 声，使整个森林都为之震撼。第-?部分的引子以钢琴的甑音开始再加入弦乐,营造出森林的氛围， 将人们带入密密的丛林之中。随后钢琴用很强的力度奏出音阶式经过句，引出神王进行曲。第二 部分采用具有对比性中段的单三部曲式,速度为适度的快板。先由两架钢琴奏出行进的节奏?接着 由弦乐奏出狮王的主题旋律。沉重有力的顿音?浑厚低沉的旋律.表现r万兽之王威风澳澳的步 伐和神态.这个主题重复一遍后，出现r由低音区半音阶经过句组成的音调,犹如狮子在吼叫，这 段对比性音乐过去后，音乐进入第壬部分.第三部分是漩王进行曲主题在钢琴高音区的再现，仿佛 师王在众多的小动物破拥下向前行进，更显威严，最后，乐曲在抑王的吼叫声中结束 二、教学目标及重难点分析 （一）教学目标：1、通过对乐曲的聆听、熟悉，初步感受普乐作品的表现力.理解音乐形象. 了解作品的曲式站构、音乐要素，提高对音乐的学习兴趣“ 2、用“bong”哼唱狮壬出场的主题 旋律，在哼唱中体验速度和力度的变化并熟悉旋律”能用动作表现梆吼形象，同时能听辨出卸王 吼叫的乐器音色.能根据主题旋律的特点进行歌词的创编。3、借助律动、模唱、游戏等形式， 通过体验、模仿、想象、探究，合作等学习方法，使学生理解作品并获取欣赏音乐的方法，提升 音乐素养。 （.二）教学审雄点：1、重点：初步举握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐形象，加深对音乐 的理解。 2、难点：熟悉、记忆每段旋律的特点，并利用动作模仿、哼唱主题旋律、 以旋律的歌诃编创深入了解作品，从而在聆听中进行表演。 三、学习者特征分析 -二年级的学生活泼好动.他们喜欢小动物并且喜欢模仿小动物.而对音乐的表现方式往往局 限于唱歌和跳舞。根据这一阶段学生的特点，借助唱歌和律动的方式开展音乐欣赏活动，体验不 同情绪的音乐M在体验中日然地流露相应的表情，做出适当的动作，逐步养成他们聆听音乐的习 惯。本节课我分乐段让学生们进行聆听，并结合每段的特点进行相对应的动作模仿和主题旋律的 模唱，使学生深入浅出的理解作品，提升学生音乐素养。 四、学习策略选择与教学活动设计 (-)学习策略：1、情感感染法：小学音乐课程标准指出.环境是重要的教育资源,应通过环 境的创设与利用.有效的促进学生的发展。通过乐曲引子部分单独欣赏.让学生进入森林充满神 秘、紧张的甄围当中为接下来的学习做好铺垫.2、圈谱教学法:从学生认识事物特点来君，图 谱教学法具有明显的具体形象的特点.它以看形象图形的形式直接刺激学生视听、感官器官，能 使教学由难变易.3、视、听，动结合法：通过白板上的一些功能的利用，让学生们进行简单的 操作，以模唱、记忆主题旋律的形式进行聆听和学习，更好的促进学生们参与意识同时也能带助 学生了解作品. (-＞教学活动设计：随着二年级学生对于音乐理解的提高，还有他们表现白我的欲望我设计了 以下活动：1、多形式参与法：2、探索创造法；3、表演体验法；4.游戏记忆法；这些方法贾穿 并参与整个活动中，体现了新《纲要》以学生为主的教育理念。 五、教学过程 教学环节 起止时间 (” 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及设计 意图 导入主题 0—3分 引入主题 教师引入三 个小动物(天 略、大象、袋 硫〉并播放大 象和袋鼠的 音乐让学生 们聆听并矜 出答案 学生们先猜出小动物 是谁.再聆听两个片 段听出对应的小动物 是谁 利用白板的遮盖 功能点击气球让 学生通过音乐准 确的了解小动物 形象,为引出作品 做铺垫 聆听作品 3—30 分 1、 聆听作品 引子和A段 2、 播放A段 感受卯王出 场的旋律变 化 3、 出示图形 谱再播放A 段 4、 用bcng” 模唱卯王出 场的旋律 教师介绍刚 播放的两段 动物音乐的 作曲家和作 品,并引出主 题。播放乐曲 引子部分，之 后播放乐曲A 段： 聆听A段感 受其特点并 引导学生根 据音的高低 变化画出旋 律线 播放A段感 受两段旋律 特点 教师弹那王 出场的旋律， 引导学生用 学生聆听乐曲引子部 分判断是紧张气氛还 是轻松气氛：同时聆 听A段猜第一个来参 加动物狂欢节的是 谁，跟着音乐做动作： 学生聆听、感受A段 旋律的特点，并跟若 师伸出手指感受旋律 的变化 用手掌感受两段旋律 音的高低变化 学生用%engM模唱 A段旋律 利用白板动画届 性效果，介绍乐曲 的创作者和作品， 并引出作品引子 部分把学生带入 情景中，同时初步 感受狮王出场的 音乐特点 利用白板画笔功 能，师生