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余杭区2018教师小课题研究方案 余杭区2018教师小课题研究方案 余杭区2018教师小课题研究方案 余杭区 2018 年度教师小课题研究方案 课题名称：与泥相约——中班幼儿玩泥活动设计与实践 课题种类： 德育（  ）心理健康教育（  ）课程授课（ √ ）管理（  ）其他（  ） 方案包含以下内容： 研究问题的情境性解析； 核心看法的操作定义； 研究指向、 内容与过程。 一、研究问题的情境解析 案例： 幼儿园的后山，孩子们经常去嬉戏。在丛林探险区那天，孩子们在挖泥、刨土，他们边 玩边谈论着， 馨馨说： “可以把泥挖起来做城堡。 ”诺诺说： “可以加水揉。 ”安安说： “用 筛子筛泥巴。”他们在捶打、揉捏泥巴。这时，王智拿着一根小木棍开始挖泥，挖着挖着里 面出现了一块小石头，王智大喊：“快，你们快来看，这里有块“宝石”。”孩子们都围过 来观看， 看到里面真有 “宝石” ，也都拿着小木棒来挖、 铲、刨。此时馨馨把泥堆的高高的， 用小手把泥土拍平、垒高，她对伙伴说： “这是金字塔。”孩子们在丛林探险区利用泥土这 一丰富的自然资源，获得相关泥土的知识，开启了玩泥巴的研究之旅。 解析： （一）泥巴的可变性，惹起幼儿多种研究 在上述案例中间， 孩子们随意的玩泥巴，他们堆 “金字塔” 、挖“宝石” ，这样的情况， 惹起孩子多种的研究，所以泥巴的可变性可以带给孩子多种操作和发现更多科学的