地理环境的规律新课学习.pptxVIP

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2021-12-01 发布于江苏
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地理环境的规律新课学习.pptx

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师生互动，获得新知（37分钟）：第一环节（10分钟）：地理要素间进行着物质与能量的交换：生物循环岩石圈物质循环水循环意图：该环节的学习可以培养学生观察、读图析图以及归纳总结的能力。岩石圈物质循环：岩石圈物质循环对地表的自然地理环境具有重大而深刻的影响。生物循环：课本85页材料及图5.1的信息：意图：旨在让学生了解生物是如何联系其他地理要素，从而形成了现今利于人类生存的地理环境。大气呼吸二氧化碳呼吸水水植物动物无机盐死亡死亡无机盐分解土壤微生物分解图5.1 生物联系了有机界和无机界第二环节（12分钟）：地理要素间相互作用产生新功能：生产功能平衡功能意图：该环节的学习旨在培养学生对生活细节的观察能力及知识的迁移能力与影射能力。生产功能：意图：旨在了解其内涵，明白它是整体功能而非单个要素的功能。平衡功能：表现：调蓄河流流量调节小气候陆地上的湖泊视频：-d-v-2013-06-27-2013-0627CVNE123212064620810980.mp4可可西里是什么影响藏羚羊种群数量？珍稀动植物现象：冷杉大熊猫厄尔尼诺现象及影响：意图：使学生明白地理环境平衡功能的重要性，从而增强学生的环境保护意识与责任感。第三环节（15分钟）：自然地理环境具有统一的演化过程。地理要素时刻变化着，其发展变化是统一的。课本88页活动题“湖泊变陆地的统一变化过程”：意图：该过程的学习使得学生更加深入的了解自然地理各要素之间的关系，加深对环境整体性内涵的理解，并且帮助学生树立联系、发展的观念。 “牵一发而动全身”，即某一要素的变化会影响其他要素的变化，从而影响环境的变化。课本88-89页材料“东北森林变化导致环境的整体变化”：森林面积下降水土流失使得地面沟谷纵横意图：加深对地理环境整体性的理解，培养学生综合分析地理事物与现象的能力，提高学生爱护环境的意识，增强责任感。