第10课《再塑生命的人》课件（共39张PPT） 部编版语文七年级上册.pptVIP

“我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。” 语言描写。这样朴实的语言和平实的回答,足见其是一个心底无私的人。 房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。 环境描写。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。 那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 环境描写。运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。 概括人物形象 布菲是一位 勤劳能干、做事认真、 一丝不苟、坚持不懈、无私奉献 的改善环境、造福人类的老人。 主题探究 文章结构上有什么特点?对表现主题有什么作用？ 课文首尾两段是作者对牧羊人的评价,前后呼应。开头提到“如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多”,既开篇点题,又留下悬念,引导读者继续读下去。最后一自然段,既有抒情,也有评价,深化了主题。由衷地赞扬了植树的老人的慷慨无私、不图回报的精神和持之以恒的毅力。 作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？ 在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中