公平是社会稳定的天平授课教案和说课稿.pdfVIP

新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 青年教师专业成长汇报课教案 课 题 公平是社会稳定的天平 年 级 八年十二班 主备老师 课 时 第一课时 课 型 新授课 本课通过设置具体的情景故事、 讨论交流、 感悟等结合学生日常 实现 生活中自己亲身经历的事情， 以学生生活为基础， 引导学生理智 目标 地分析和对待生活中的不公平现象，进而逐步树立公平合作意 识，以更好的融入社会，为社会做贡献。 教 重点 树立公平互惠的合作意识 学 目 难点 如何面对社会中的不公平现象。 标 通过第一课时学习， 学生对何谓公平、 公平的重要性有了一定的 感受， 但这种感受还是片面的， 往往认为不公平总是客观环境造 学情 成的， 环境总是与自己过不去。 到底如何对待不公平， 这是学生 分析 大家看对公平进行感受后会产生的一个普遍困惑， 也是他们兴趣 所在，又是学生成长过程中会经常遇到的问题。 导入目标：激发学生进入最佳学习状态，引出本节课的话题。让学生认 识到“公平对于社会稳定和个体发展的重要性” 导入方式：情境导入 导入内容：让学生观看“三个和尚”动画片并思考以下几个问题： 有 （1） 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，为什么三个和尚却没水吃 效 了？ 导 （2 ） 从这个故事中感悟到什么？ 入 导入策略：三个和尚的故事，人人皆知，学生容易理解。从这个故事中 能充分体现出公平是维护社会稳定的天平，从而顺利导入上课的主题。 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有 @新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 精讲目标： 通过精讲，让学生认识到认识公平问题，了解公平的含义。理解公平与 社会稳定和发展的关系，明确社会稳定与发展离不开公平。对公平与不 公平现象的独立判断能力。 对社会稳定、 个人发展需要公平的理解能力。 精讲内容： 一、众说纷纭话公平 1、 不同人对公平的不同理解 不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理 解。 2、 人们心目中的公平 处事合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人。即参与社会合作的 每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益 3、 公平的产生 在比较重产生的 有 二、社会稳定和发展需要公平 1、 失去公平的严重后果 A 、 个人：感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为 效 使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继 续； 精 B 、 社 会：对社会经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问