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乡村少年宫经典诵读教案 乡村少年宫经典诵读教案 PAGE 乡村少年宫经典诵读教案 明溪县城关中心小学 2013-2014学年第一学期 乡 村 少 年 宫 经 典 诵 读 教 学 设 计 第一课时教学 教学内容： 赏析《老鼠娶新娘》童谣绘本剧和有关传统节日的童谣表演。 教学目标： 1、欣赏童谣绘本剧这一表演形式，提高孩子学习兴趣。 2、让学生了解中国传统的节日文化，充分感受到淳朴的民风民俗，体验到几大传统节日的喜庆和热闹。 教学准备：绘本、表演视屏、童谣PPT 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲个有趣的故事。 二、教师讲故事《老鼠娶新娘》 三、诵读绘本中的童谣： 二月二,吉祥日,龙抬头,炒豆粒(儿). 三月三,齐上山,大风筝,飞上天 四月四,好天气,清明到,插柳枝. 五月五,过端午,冬冬锵,除五毒 六月六,蒸馒头,白又大,圆溜溜 七月七,观日夕,牛郎笑,织女喜 八月八,搬西瓜,迎中秋,乐万家. 九月九,喝好酒,度重阳,庆丰收 十月十,穿新衣,套上车,赶大集 正月一，年初一， 正月二，年初二， 年初三，早上床， 今夜老鼠娶新娘。 一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。 四、补充拓展 1．出示中国传统节日的童谣，学生朗读、背诵，表演。 2．欣赏《老鼠娶新娘》童谣绘本剧表演视屏 ? 第二课时 教学内容： 诵读有关春节的童谣和古诗。 教学目标： 1．以诵读童谣和古诗的形式，让学生了解中国传统节日——春节文化 2．让学生感受到浓浓的年味。 教学准备：童谣PPT 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们喜欢过年吗为什么 二、 教学古诗《元日》 《元日》 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 三、 诵读童谣 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖果甜；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。 四 、作业：创作有关春节的童谣 ? 第三课时 教学内容： 诵读有关端午节的童谣。 教学目标： 1．以诵读童谣的形式，让学生了解中国传统节日——端午节文化习俗。 2．让学生了解屈原，陶冶爱国情操。 教学准备：童谣PPT 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，看到这几幅图片，你想到了哪个节日有谁知道端午节是哪一天吗 二、教师简介端午节的名称和来历： 同学们，农历五月初五这一天，其实不止叫端午，在中国漫长的历史长河中，不同时代、不同地域，人们对端午的叫法不一。据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。有谁知道端午节还有哪些叫法？如有端五节、端阳节、重五节、重午节、菖节、蒲节、龙舟节、屈原日、午日节、地腊节、诗人节、龙日、午日、灯节、五蛋节等等。虽然它的名称最多，但是我们通常把农历五月初五这一天称作“端午节”。姓屈、名平，字原，通常称为屈原，汉族，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归县）人，屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人，最终以其忧国忧民之心，悲愤地在端午日自投汨罗江而死。 这中间还有这样一个故事：据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。那天，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为现在的什么竞赛（龙舟竞赛）百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的尸体，就纷纷回家拿来米团投入江中，后来就有了什么习俗（吃粽子）看来，端午节吃粽子、赛龙舟都与纪念屈原相关。 三、学习童谣 PPT1：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。五彩线，手腕绑，龙舟下水喜洋洋。 PPT2：粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 PPT3：五月五，是端午， 背个竹篓入山谷； 溪边百草香， 最香是菖蒲。 PPT4：雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一二三四五，家家户户过端午。 师：刚刚读了这些童谣，你知道了过端午有哪些习俗。（……） （挂菖蒲、洒雄黄、赛龙舟、画老虎、插艾叶、包粽子、系彩线、佩香囊……） 师：同学们，这些习俗有的是为了避邪祈求幸福，比如——饮雄黄、画老虎 有的是为了防疾病除瘟疫，比如——插艾叶、佩香囊 有的是为了纪念屈原，比如——吃粽子、赛龙舟 那是古人过端午的习俗，随着的时代的变迁，有些习俗已经慢慢淡化，但有些习俗依然保留了下来，比如吃粽子、插艾叶、赛龙舟等等。 四朗读背诵表演童谣 ? 第四