-部编版语文八年级下册第14课《应有格物致知精神》教案.docxVIP

14应有格物致知精神 *教学导航* 【教学目标】 理解真正的格物致知的精神。 理解文章的论证方法。 学习编写阅读提纲。 【重点难点】 理解真正的格物致知的精神。 理解文章摆事实、讲道理的论证方法。 *教学过程* 【导入新课】 同学们，当我们津津乐道于悠久历史、灿烂文化、四大发明和奥数夺冠的时 候，还不得不尴尬地面对这样的事实：当代十大科技发明中没有?项是属于中国 人的：诺贝尔奖设立一百多年以来，直到屠呦呦获奖才打破了中国大陆的科学家 零奖项的尴尬：中国学生“高分低能”，创造和实践能力不足的问题仍然很突出， 那么出现这些问题的原因究竟是什么呢？今天，我们就来共同学习丁澄中先生 《应有格物致知精神》这篇文章，或许我们能从中找到答案。 【相关背景】 本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大 会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。如丁肇中先生本人所说:我非常荣幸地接受 《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长 大的，我受的教育一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写 7《怀念》这篇文章。多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，因此, 我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。 【作者简介】 丁肇中，美籍华裔物理学家，祖籍山东日照，1936年生。1962年获哲学博 士学位o 1974年与里希特各自独立地发现