中职金融基础全册教学设计教案.docVIP

PAGE 第一中等职业学校 教案 所属专业: 财经部 课程名称: 金融基础 任课教师: 授课班级: 授课学期: 课程整体教学设计 学时 40课时 教材 《金融基础》高等教育出版社 授课对象 14金融班 教材分析 该教材是依据教育部十六号文件，根据金融职业能力工作项目而编写。以任务驱动、项目导向为教材改革方向，转变以知识传授为主的传统教材模式，转为以金融行业工作任务为中心组织教材内容，突出实践与实训。 该教材帮助学生在完成金融项目的过程中，完成相应任务，构建相关金融基础理论知识，发展金融岗位职业能力，培养分析并解决实际金融问题的职业技能。 课程整体教学目标 培养学生掌握金融行业岗位相关知识与政策法规；使学生具备学生金融行业岗位相关能力；为学生取得银行、证券、保险行业从业人员资格证书打下基础。 同时帮助学生形成良好的职业素养、职业道德。 课程整体教学重点 和难点 重点： 金融行业岗位相关知识与政策法规 难点： 银行、证券、保险行业从业人员资格证书考试知识点银行、证券、保险、公司理财行业岗位相关能力 教学方式 课堂教学，仿真实训，角色扮演，案例讨论，小组任务等方式。 教学资源 多媒体教室，金融实验室，金融实训软件，校企合作基地 教学方法 和手段 设置与能力和素质要求紧密相关的课堂活动。 通过任务教学法、案例分析法、角色扮演法等实施教学 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、引导、监督、评估。 结合合作的校外企业，掌握金融行业资讯。 按照金融岗位实际工作任务，开展校内仿真实训。 考核与 评价 金融基础实务课程的考核包括过程考核和结果考核两种类型，分值分别占60％和40%。将过程考核与结果考核结合起来，实现对学生专业综合能力的鉴定。 过程考核（分值60%）：其一是对本课程的能力目标考核；其二是对本课程的相关职业素质的考核。结果考核（分值40%）：参加学期末的统一测试，对本课程的知识及知识应用目标进行全面的考核。 主要参考 资料 《金融学》主编：黄达 ISBN：9787802293519 《金融学》主编：兹维·博迪，罗伯特· C ·莫顿著，伊志宏，金李译 ISBN 7-300-03431-4 教 案 周 次 第1周 课 次 1-2 学时安排 2学时 本次课题 模块一：认识与管理货币 项目一:认识货币 教学目标 能力目标： 初步认识各种货币 初步认识古钱币 能阅读人民币外汇牌价 知识目标： 掌握货币的本质和职能 掌握世界货币 教学重点 难点 重点：货币的本质和职能 难点：能阅读人民币外汇牌价 训练项目 （任务）或案例 分组能力训练： 认识各种货币，认识古钱币 实训习题：当前世界货币有哪些，人民币是否属于世界货币。 分组能力训练：人民币汇率牌价 教学方法 （1）设置与能力和素质要求紧密相关的课堂活动。课堂活动的形式有案例讨论，小组技能训练等，每一项活动既是任务，也是评价学生知识、能力、素质的依据。 （2）通过任务教学法、案例分析法、角色扮演法等实施教学：每个工作任务按照“调查－计划－实训－评估”四步法来组织教学，在老师指导下了调查金融资讯、制定方案、实施方案、评估方案。 （3）教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、引导、监督、评估。 （4）教师提前准备好各种学习资料，并结合合作的校外企业，掌握相关资讯。 （5）按照金融岗位实际工作任务，开展校内仿真实训。学生通过完成银行业务人员、客户等角色扮演，提高岗位工作能力和综合职业素养。 教学环境 多媒体教学 银行、证券学习软件 分组能力训练 课后作业 查阅相关资料，学习当前世界货币有哪些 参阅相关网站，观看实时人民币汇率牌价 友商网理财帮助软件的使用 生命周期理财计划 教学反思 实训习题完成情况良好 分组能力训练完成情况良好 教学过程设计 旁注 一、金融资讯热身：（5分钟） 中国古钱币 世界货币 二、告知本次课主要内容和学习目的（时间：5分钟） 主要内容：货币的产生历程，商品货币与金属货币，货币的本质，货币职能 学习目的：认识各种货币，认识古钱币 三、本次课知识要点讲解1（时间：20分钟） 1.货币的产生历程 2.商品货币与金属货币 3.货币的本质 四、学生练习1（时间：10分钟） 分组能力训练： 认识各种货币 认识古钱币 五、归纳总结1（时间：5分钟） 分组能力训练： 认识各种货币 认识古钱币 六、本次课知识要点讲解2（时间：15分钟） 4.认识货币职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 世界货币 七、学生练习2（时间：15分钟） 1.实训习题：当前世界货币有哪些，人民币是否属于世界货币 2.分组能力训练：人民币汇率牌价 八、归纳总结2（时间：10分钟） 1.实训习题：当前世界货币有哪些，人民币是否属于世界货