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PAGE PAGE 1 公开课教师评语 1.教学公开课评价怎样写 gt;  yangYAOHUI1115  公开课 题 目 《 大鼓和小鼓 》 综合评价看法 依据教材的内容和同学年龄特点，老师在学法的指点时紧紧围绕教学目标，次要通过“听”歌曲的旋律、节拍、放手让同学动手操作，让同学去感知音乐，鼓舞同学尝试敲打大鼓、小鼓，感受两种乐器不同的音响效果和及两种乐器的强弱力度特点。在教唱歌曲的过程中，采纳适于低班级同学的听唱、带唱法，学习歌曲。着重关心同学唱准音高、节拍和歌词，让同学在仿照和体验中学习将整节课的教学任务分成若干个小任务，有利于同学完成。师生互动多，沟通反馈准时。 教学内容难易适当，由浅入深。注意引导同学思索，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。 板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。 基础理论扎实，专业学问面广，教学中无科学性错误，详略得当，规划合理，字迹工整规范。 仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清楚，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示学问的内在联系，重点突出，难点把握精确?????，课堂结构设计符合同学的实际。 教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，处理的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构支配科学，从容自然，