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思考与记录 目标与资源 主题（课时） 平行线的判定 学习目标 1、理解平行线的判定方法。 2、能运用所学过的平行线的判定方法，进行简 单的推理和计算。 评价任务 学习资源 尺子、三角板、素材等。 学习经历 课前预习 课中学习 【活动 1】合作动手实验引入 复习画两条平行线的方法并画一画。 【活动2 】平行线的判定方法 1 由上面，你能发现判定两直线平行的方法吗？ 语言叙述：两条直线被第三条直线所截，如果 （ ）相等，那么这两条直线平行。简单地 说：（ ）相等，两直线平行。 几何叙述：∵∠ 1＝∠2，∴l 1∥l2 （同位角相 等，两直线平行） 【活动3 】例题讲解 例 已知直线 l1 ，l2 被 l3 所截，如图，∠ 1＝ 1 2 45 °， ∠2＝135°，试判断 l 与 l 是否平行。并说 明理由。 思路： （1）判定平行线方法 . （2 ）图中有无同位角（注∠ 3 位置） （3 ）能说明∠ 3 ＝∠1 吗？ （4 ）结论. （5 ）∠3 还可以是其它位置吗？你能说明 l1∥l2 吗？ 【活动4 】从原有认知结构提出问题。如图，问 l 与 l 1 2 平行的条件是什么？ 当同位角相等时，两 直线平行，那么内错角或同旁内角具有什么关 系时，也能判定两直线平行呢？ 【活动5 】运用特殊和一般的关系，发现新的判 定方法 1．通过合作学习，提出猜想． ①若图中，直线 AB 与 CD 被直线 EF 所截，若 ∠3= ∠4，则 AB 与 CD 平行吗？ E 1 你可以从以下几个方面考虑： A B 4 （1）我们已经有怎样的判定两直线平行的方 2 3 C D 法？ F （2 ）有∠3= ∠4 ，能得出有一对同位角相等吗？ 由此你又获得怎样的判定平行线的方法？ 判定方法二： 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相 等，则两条直线平行． ②若图中，直线 AB 与 CD 被直线 EF 所截，若 ∠2+ ∠4=180°，则 AB 与 CD 平行吗？你可以由 类似的方法得到正确的结论吗？由此又获得怎 样的判定平行线的方法？ 判定方法三： 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互 补，则两条直线平行． 【活动6 】例题教学，体验新知 例 2 ．如图，∠ C+ ∠A= ∠AEC 。判断 AB 与 CD 是否平行，并说明理由。