演讲能力提升方案.docx

凤鸣小学学生演讲能力提升行动方案 为全面落实重庆市教委关于实施减负提质“1+5”行动计划，根据重庆市中小学生演讲提升行动计划的要求，特制订凤鸣小学学生演讲能力提升行动方案如下： 一、 指导思想： 当代小学生正处在我国政治、经济、文化、生活发生巨大变迁和激烈竞争时代。当学生参加工作后，要交流思想和经验，要切磋，要研究，要汇报，要总结，要交易，要演说，这都需要有一个好口才。所以，我们必须要为学生的一生负责。从小就要高标准，有意识的培养学生语言素质，练好口才。通过学生口头表达，交流沟通，促进学生丰富实践体验，提升学生适合社会的能力，为学生终身发展奠定基础。 二、 目标要求 培养学生的演讲能力，应根据课程标准的要求和学生的年龄，年级和教学内容的特点，由简到繁，由易到难，分段进行。 三、 方法步骤 1、提升学生表达的兴趣 兴趣是学生最好的老师。它能使学生产生积极的思维和学习的情趣，是发展智力的必要条件。所以在教学中，激发学生的兴趣成了提升养学生表达能力的一个重要因素。 2、丰富演讲训练的形式 以课堂教学改革为主渠道培养学生演讲能力。 ?开设说话课。培养学生叙述能力。说话课包括看图，观察事物，观察场面，观察人物说话。引导学生边观察边思考，通过观察说出完整的话。先引导学生有顺序的看，再引导学生有条理的说。 ?开设说文课。培养学生描述能力。说文课就是口头作文。要使学生人人能开口，个个上讲台，教师要带领学生走出教室，走向大自然，让学生去看，去摸，去闻，去感受。这样，学生有了真实的感受，他们才有话可说。 ?开设演讲与辩论课。培养学生讲与辩的能力。要为学生创造当众说话的机会，并设课前演讲，五到十分中。每周一个主题，每人上台一次。 ?开设欣赏课。培养学生多种口才，欣赏评书家说书的口才。欣赏朗读者朗读口才。欣赏相声小品的幽默口才。 组织开展丰富特色的活动发展学生的演讲能力。 充分利用课程辅导时间集中学习演讲知识技能，有利利用社团活动时间训练学生的演讲能力。广泛开展晨诵活动。确保每周有一节演讲能力的训练。每一学期有一次公众演讲实践活动。 拓展家校社共育的演讲能力培养渠道。 开展“小演说家“金话筒“小评论家评比演讲实践活动。搭建表演活动平台。组织学生参加社会实践活动。欢迎家长加入这个队伍。有意识的规范学生的表达习惯。 培养学生演讲能力，“三心要强。 ?自信心要强，我敢说。 ?自我表现心要强，我要说。 ?超群心要强，我会说。 四、加强演讲能力培养的队伍建设。 加强教师演讲能力的培训。开展教师演讲大赛，提高活动的实效性。规范教师语言，做好表率。收集典型课例，案例，将演讲能力培养资源主题化，专题化。集中打造精品演讲课程。 2013-5-17