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基于任务驱动的计算机文化基础教学临床医学 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：基于任务驱动的计算机文化基础教学临床医学 1 1 我校《计算机文化基础》教学现状 2 2 任务驱动教学法 3 文2：基于任务驱动的初中信息技术教学思考 8 一、 根据教学内容为学生制定学习任务 8 二、 给学生设计信息技术学习的任务情境 9 三、 开展小组合作探究学习 9 四、 让学生在交流讨论中分享学习成果 10 五、 结束语 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 基于任务驱动的计算机文化基础教学临床医学 文1：基于任务驱动的计算机文化基础教学临床医学 信息技术的飞速 发展 ，使得各个领域工作的发展越来越依赖于信息技术。进入21世纪，中小学信息技术 教育 的开展，提高了高校计算机基础教学的起点，水涨船高，使得对非计算机专业的大学生已不仅仅是进行计算机的入门及普及教育，而是要使他们掌握计算机的应用知识，能够将计算机技术用于其专业领域和工作中，解决一些实际问题。因而大一新生入学后接触的第一门计算机课程《计算机文化基础》的教学应更多的从应用的角度出发，培养学生的计算机应用意识和能力。如何改进教学方法，让绝大多数学生迅速掌握该课程的基本知识、基本技能