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高校毕业班班主任学期总结 高校毕业班班主任学期总结 本学期 , 我担任九 (3) 班的班主任工作。九年级是整个初中阶段最 重要的时期 , 中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主 任, 身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨 , 一同经历的点点滴滴 , 我为他们的成长和进步而感动 ! 回忆这一年来的工作 , 有很多 收获 , 也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。 一、帮助学生树立目标 , 制定目标 班主任不仅要帮助学生树立目标 , 更要让学生自己学会制定目标。 有了目标学生前进就不会迷失方向 , 更能够以积极的心态迈出坚定的步 伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己 , 随时的调整自 己。 二、培养学生积极健康的心理 在平时的班主任工作和教育教学中 , 我坚持以鼓励为主。鼓励会使 学生的心态更加积极 , 更加开放。鼓励的方式多种多样 , 一句热情的话 语 , 一个赞许的眼神 , 一次亲切的抚摸 , 都能让学生心荡涟漪 , 如沐春风。学生在老师的鼓励下 , 更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验 到成功 , 从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通 过努力后取得成绩的肯定 , 可以不断筑高学生的起点 , 而学生也有了自 己前进的动力。 三、培养良好的学习态度和学习习惯 1 / 4 高校毕业班班主任学期总结 1、化被动学习为自主学习。到了九年级 , 面对毕业升学考试 , 学生 已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目 , 学习目的日渐明晰。班主任 可以乘势开发学生求知上进的内在动力 , 分析形势 , 明确任务。引导学 生自觉确定学习目标 , 制定学习计划 , 选择学习方法 , 学生在学习过程中 要学会自我监控 , 自我指导 , 自我强化 , 自觉主动的钻研知识 , 只有化被 动学习为自主学习 , 学生才能积极拓展提升自己 , 取得不断的进步。 2、鼓励竞争 , 强大自我。没有竞争机制 , 集体便没有活力 , 个人便没有危机感 , 班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面 , 用竞争激发学生昂扬的斗志 , 挖掘巨大的学习潜能。通过竞争 , 学生会提高学习积极性 , 增强完成任务的紧迫感 , 有效提升学习效率 , 从而改掉学生拖拉懒 散的作风。 3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识 方法的人” , 班主任应引导学生真正认识“会学”的意义 , 认识自学能 力的重要性 , 我用身边同学的成功经验启发学生 , 用自己的亲身体会告知学生 , 利用班会和恰当时机 , 经常渗透学法指导。学习有规律可循 , 但又因人而异 , 因此在学法指导上我既有整体上的指导 , 又能注意个别指导, 同时也创造条件进行学习方法交流 , 让成功学生谈经验体会 , 让学生 在交流中吸收借鉴他人经验 , 改善完善自己的 学习方法。 2 / 4 高校毕业班班主任学期总结 4、防止偏科 , 全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发 展, 引导学生不断强化薄弱学科 , 突破重点 , 帮助偏科学生建立自信 , 提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系 , 随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策 , 排解困难 , 并利用课余时间个 别辅导 , 开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想, 班主任 工作锁碎而繁多 , 它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落 , 说不完道不尽。总而言之 , 班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带 , 又是沟通学校、家庭、社会的桥梁 , 班主任既是导师又是慈母 , 既要顾全大局, 高瞻远瞩 , 宏观引领 , 又要体察入微 , 深入角落 , 关心呵护 , 但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。 雄关漫道真如铁 , 而今迈步从头越。在今后的岁月里 , 我还将一如 既往地在平凡而伟大的班主任工作中 , 忠于职守 , 勤于奉献 , 不断开拓创 新 , 用心灵感受心灵 , 用感恩的心、奉献的情 , 永远做一名最幸福的使者。现在 , 我可以欣慰地说 , 当班主任辛苦 , 但它让我收获了太多 , 体会到了前所未有的快乐 ! 总之 , 在学校领导的统一领导下 , 在各位任科老师的积极配合下 , 圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此 , 向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢 ! 在今后的工作中 我会尽最大的努力 , 改进不足之处 , 力争把工作做得更好 ! 3 / 4 高校毕业班班主任学期总结 4 / 4