小学生主题班会课件——人 与 自 我 通用版.pptx

人 与 自 我？我们一起看一看下面同学的做法， 他们是如何沟通的呢？ 哪些同学的沟通方式有问题？你有没有更好的方式呢？教授的裤子还能穿吗？良好的沟通能减少误会。猜 词 游 戏比一比，在规定时间里哪个组猜出的词语数量虽多。金 鸡 独 立 沟通时要表达得清晰准确。 使用肢体语言能让沟通更有效！活动过程：老师悄悄地告诉每组第一个同学一句话，注意不要让其他同学听到。再由每组第一个同学告诉第二个同学，也不要让其他人听到。以此类推，由各组最后一名同学汇报听到的话。沟通时信息要准确。 积极地倾听、回应并对听到的内容进行确认，能使沟通更轻松顺畅。活动过程：请你和同桌相互说出对方的一个优点和一个缺点。活动四 情 境 表 演活动过程：每组选择一个情境，通过表演将情境补充完整。情境一你回到教室，发现自己文具盒里的东西撒了一地，而文文刚刚跑出教室……情境二你发现妈妈偷看了你的日记……情境三同桌看到你用的笔和他的笔一模一样，而他的笔不见了，于是他就说是你偷的……情境四经过努力你的考试成绩提高了好几名，可有同学说你考试作弊了……情境五周末明明找你出去玩，可你想和爸爸妈妈去动物园…… 活动分享： 1、哪组的沟通方式你觉得最好？ 2、在学习生活中，你遇到过类似的情境吗？ 你能找到更好的沟通方式吗？本课总结： 这节课你有那哪些收获呢？