27-1图形的相似教案人教版数学九年级下册.docVIP

相似图形 一、教学目标 (一)知识与技能：1.理解并掌握两个图形相似的概念；2.学会判断相似图形，在动手操作中认识相似图形. (二)过程与方法：联系生活实际初步认识相似图形，在观察、操作、比较、交流中，探素并发现相似图形的规律. (三)情感态度与价值观：学生在充分经历自学、探究、交流、当堂练习等活动中，获得成功的体验，调动主动学习的积极性，感受数学学习的乐趣. 二、教学重点、难点 重点：1.认识形状相同的图形；2.对相似图形概念的理解. 难点：正确地运用相似图形的特征解决生活中实际问题. 三、教学过程 知识回顾 1.下列各组图形中，________中的两个图形是全等形. 2.如图(1)△ABC平移后得到△DEF，则△ABC___△DEF； (2)△ABC沿BC翻折后得到△DBC，则△ABC___△DBC； (3)△ABC绕点C旋转后得到△FEC，则△ABC___△FEC. 观察与欣赏 观察与思考 (1)观察下面各组图形，说说它们有什么共同的特点？ (2)你能给具有上述特点的图形起个名字吗？ 我们把__________的图形叫做__________. 两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到. 找一找 思考 你看到过哈哈镜吗？哈哈镜中的形象与你本人相似吗？平面镜呢？ 归纳总结 (1)相似图形的本质特征是形状相同，与大小，位置等因素无关. (2)全等图形可