制作年历实践活动教案三篇.docxVIP

《制作年历》教学设计之一 创设情境，引入新课 1、谈话引入 师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你 有什么好办法？ 生：看―的年历。 2、揭题：是的。今天这节课我们就来研究如何制作 ―的年历。（板 书：制作年历） 二、观察年历，发现特征 1、整体观察。 师：请仔细观察你们手中 ―的年历，它有什么特点？ 把你的发现在四人小组里交流一下。 生1: 一年有12个月。大月31天，小月30天，二月有29天。 师：还有什么发现？ 生2:最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期 二……排到星期六。 师：还有不同的发现吗？ 生3:年历中有不同颜色的标记。假日和节日用红色标记