《幼儿园游戏活动》.ppt

第七章 幼儿园的 游戏活动;;;;;;;;柏拉图: 游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。 亚里斯多德: 游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。; 游戏是幼儿的基本活动,是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动。;;;;二、游戏的特征;;;; ;1、剩余精力说（精力过剩说） 代表人物：德国思想家席勒 英国哲学家斯宾塞;;2、松弛说（松弛消谴说） 代表人物：德国哲学家拉扎鲁斯 德国哲学家帕特里克;;3、预演说 代表人物：德国生物学家和心理学家格罗斯;;4、复演论 代表人物：美国心理学家霍尔 ;;四、游戏的种类;;角色游戏;结构游戏;表演游戏;体育游戏;智力游戏;音乐游戏;;以儿童社会性发展为依据;偶然的行为（或称无所事事）;旁观游戏（游戏的旁观者）;独自游戏（单独的游戏）; 平行游戏; 联合游戏;合作游戏;;以认知发展为依据;感觉运动游戏 即机能性游戏，练习性游戏，实践性游戏，这类游戏主要由简单的重复动作运动组成。 例如：摇铃、拍水、滚球、滑滑梯等。 这种游戏的动因在于感觉运动器官在运用过程中所获得的快感。 机能性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，一般处于从儿童出生到2岁这一阶段，以后比例逐步下