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书法教学工作总结 巴南区石龙镇花石小学 20xx —— 20xx 学年度书法教学工作总结 书法是一门艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文 化精神和审美追求。书法教育是我国古代优良文化教育传 统，具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想 素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其 它学科无法替代的优势。书法教育可以培养学生欣赏美、追 求美、创造美的品格 ;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字 文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进 行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术 修养。根据 20xx 义务教育语文课程标准的要求，我校有效 开展了书法教育教学工作，现总结如下。 一、书法教学实施的基本情况 1、学校高度重视，加强课堂管理 学校领导要高度重视书法教育，校长和教学主任亲自抓 书法教育，并定期开展书法教育研讨活动。健全管理制度， 开足教学课程。加强师资培训，建立书法教师考评办法和奖 励制度。每学期举行一次教师三笔字比赛，各年级各班举行 了书法比赛。 2、制定年级目标，计划循序渐进 学校书法教学分为低、中、高三段，设置分段目标，低 段教学以铅笔为主，中段教学以钢笔为主，高段教学以毛笔 为主。在全面普及的基础上，注重特长生的培养是我校书法 教育的重点工作之一，我校利用兴趣小组来对特长生进行个 别辅导，让它真正成为课堂教学的提 高和延伸，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途 径。 3、加强课堂教学，培养良好品质 教师利用课堂为主阵地，充分利用现代教学资源，加强 课堂教学。尤其是三步练字法光盘的使用，让学生在愉快的 视频中教学中，轻松掌握练字要领。课堂教学中我还善于发 现学生作业中的进步，并及时给予表扬，对于整体较好的习 作，在教室内辟专栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣， 树立了学生的自信心，也带动了其他学生的学习干劲。 4 、营造书法环境，建设校园文化 以校园文化建设为契机，力争在校园内大面积展示学生 的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框展出。介 绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。有身边的 “明星 ”作 为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高， 形成一股你追我赶的良性竞争氛围。在班上设置优秀作业 栏，张贴班内优秀习作及有进步的学生作品，激发学生习字 的积极性。 二、三步练字法的使用情况 1、各班使用了三步练字法教学光盘，学生反应良好， 学生在形象、直观的视频教学中轻松学习书法。 2 、书法字帖只有教师有，学生练习还是在原定的写字 书上练习，这样会造成两种字帖字型的不一致，给学习造成 一定的障碍。 如果每个学生都有字帖， 一定会改变这种情况。 3 、三步练字法和写字相比较，具有一定的优势和可取 之处。一 是增加了小方格练字这一步，便于学生循序渐进。二是 田字格比写字书要大些，便于学生对字体学习的把握，同时 生字练习从六个增加到九个，增大了练习量。三是三步练字 法的字比起写字书的字更具有好练和利于学生学习的特点。 三步练字法具有较好适用性和推广性，但价格比较贵。 三、书法教学面临的问题 1、我校为边远的山区小学，学习条件差，没有专门的 书法教室， 也没有实物投影台， 不利于教学和展示学生作品。 2 、学校投入不够，没有资金。教师也不敢收学生的钱 购买书法耗材，因此学生在学习硬笔还好一点，高段毛笔开 展难度很大。 3 、学生家长重视不够，投入不够。学校不敢收费，也 不可能免费为学生提供书法用品。家长也不投入，造成书法 教学的两难局面。 4 、没有专业的师资队伍，由于我校人数少没有专业书 法教师，一般由语文教师担任，造成教师水平不齐。现在也 没有专门的教学模式，操作难度大，教师多半以自我理解教 学。 四、建议和提高措施 1、利用均衡化发展为契机，学校加大投入，建设专门 的书法教室，不断改善教学条件。