人教语文三年级下学期第2单元快乐读书吧-小故事大道.docxVIP

2021年春季 人教部编版（统编）语文第二学期 快乐读书吧：小故事大道理 RJ三年级下册 OoO什么是寓言？寓言有什么特征? O o O 什么是寓言？寓言有什么特征? “寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出 很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的 道理。这段话说明了寓言的特点。寓言用比喻性的故事寄托意 味深长的道理，给人以启示，篇幅短小、言简意赅。故事的主人 公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。了解了寓言 的特点，有助于我们读寓言故事时，领会其中的道理。 《中国古代寓言》凝结 着中华民族的智慧。这些 《中国古代寓言》凝结 着中华民族的智慧。这些 寓言故事题材广泛，形式 活泼，读起来轻松有趣， 既发人深省又好玩。 怎样阅读寓言故事呢？我来说说: .先要读懂故事内容。 2.联系生活，理解故事中蕴含的道理。 掌握了读寓言故事的方法，相信你一定会有 很大的收获！ 叶公好龙 古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子 上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张 牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌 云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到 了北窗。叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来 他喜欢的不是真龙。 ?读了上面这则寓言，你体会到什么道理? 点拨：首先读懂故事，然后再体会其中的道理。想想生 活中有没有类似的自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱 好，甚至惧怕、反感的事，以便加深理解。 参考答案：读了这则寓言，我体会到做人一定要做一个 名副其实、表里如一的人。 除了中国的寓言，其他国家的寓言在世界上的影响也很大，比如: 伊索寓言就像一个奇妙的动物王国，其中有想借助众鸟E 的羽毛得到鸟王称谓的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食， 的屎壳郎，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸 够代代相传、历久弥新的原因。喜欢读书的你，快来打开世界寓言宝库的大门吧!《读克雷洛夫寓言时，我们会发现，很多故事都似曾相识，却被 作者赋予了新的意义。老故事，新道理，这也是很多古老的寓言能 够代代相传、历久弥新的原因。 喜欢读书的你，快来打开世界寓言宝库的大门吧! 温（馨）（提 1.注意读寓言的方法。2.不动笔墨不读书，要动笔写写自己从寓言中明白 1.注意读寓言的方法。 的道理。 素材 此页为防盗标记页（下载后可删）教师源堂用（ttMtTRUK.此X本?可知?除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、 启疫类 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息？ 请把你的想法与同伴交流一下，好吗？ 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 得U好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性。 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现.有所创造! 三、表扬类 ［原真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样.同学们以后有问题要就找你带忙。 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇! 四、提醒类 外 1 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 此页为防盗标记页（下载后可删）ttMIW堂用（收*打印版，此页右■可以?除） 1、 你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、 能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、 会提问的孩子，就是聪明的孩子! 4、 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、 多么好的想法啊.你真是一个会想的孩子！ 7、 猜测是科学发现的前奏.你们己经迈出了精彩的一步！ 8、 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、 你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、 你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家