人教版小学二年级语文下册教案_全册.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 人教版小学二年级语文下册教案—全册 二年级下学期语文教案 教学目标： 、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 、认识450个字，会写250个字。 、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，说话时态度自然大方，有礼 貌。 8、要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的 学习打好基础。 教学重点： 、认识全册要求会认的字420个，要求会写的字262个，正确、流利，有感情的朗读课 文。 、引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视学生个人的 阅读感受，要鼓励学生质疑问难，在阅读过程中注意引发学生的情感。 3、 课外阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好情感的熏陶。 4、 热心参加语文实践活动，观察周围事物，能就感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同 学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。 5、 引导学生通过多种形式，多层次的读。读中感悟，使学生明白一些道理。 6 、培养学生自主识字的能力。 教学难点： 、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。 、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。 、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。 、让学生在读中理解，在读中感悟并受到情感的熏陶。 教具准备： 生字卡投影 挂图 课件 八、教学课时： 第一单元 一、 教学内容 课文《春天在哪里》《笋芽儿》《有趣的作业》《古诗两首》和语文百花园一 二、 编写意图及特色： 本单元围绕 春天”这个主题，由诗歌《春天在哪里》、童话故事《笋芽》、故事《有趣的作业》 和古诗词《小池》、《咏柳》及一个《语文百花园》构成。每一篇课文都展现了春天的美丽动 人与勃勃的生机。春天的足迹悄悄来到，踏出春天的色彩、奏出春天的声音、唤来春天的风、 春天的雨、春天的人、春天的物、迷人的景象、醉人的风光 ……学生在这一组精心编排的浓 浓春意中怎会不生起对春天的感叹，怎能不激起对大自然的眷恋？单元中的每一篇课文的内 容都紧密联系了学生的生活实际，照顾到低年级儿童的年龄特点，使学生在兴趣盎然中轻松 地掌握知识、激发情感、受到美的熏陶、同时增强环保意识。 三、 教学建议： 在本单元的教学中，学生还将完成以下学习目标： 1 ?认字写字：能够认识汉字36个，会写27个。能够读准字音，运用所学过的识字、写字方 法和有关知识掌握会写字的字形，了解字意。进一步了解同音字的特点并练习区分同音字。 人教版小学二年级语文下册教案 全册 人教版小学二年级语文下册教案 全册 PAGE PAGE # 人教版小学二年级语文下册教案 全册 人教版小学二年级语文下册教案 全册 PAGE PAGE # 学习厂、里”两个偏旁部首，注意独体字做偏旁时的笔画变化。 2?能够正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习分角色朗读课文。背诵《春天在哪里》 、 《古诗两首》（《小池》、《咏柳》）。 3?学习联系上下文理解词语意思的方法。初步尝试通过比较品味语言。感受文中词语使用的 准确、生动、形象。 学习 有 有 还有 ”的句式说话写话。进一步学习观察图画，有顺序地、完整地 把图上的景物说清楚，并初步学习把内容说具体。 积累关于 笑”的词语、增强积累的意识，学习积累的方法。丰富语言 在教材创设的综合实践的时空中，多方面感受春天、了解家乡、用多种方式赞美家乡。提 高综合实践能力。 四、 学习者分析： 进入本单元学习的学生对于春天并不陌生，课文中描写的春天的景物和事情容易引起他们的 兴趣和情感。在阅读课文中他们对春天的了解会更加深入，对大自然的喜爱之情会得到进一 步的提高。对自然界的好奇之心也会得到增强。 对于本单元的课文，学生会有比较浓厚的朗读情趣。特别是《春天在哪里》 、《笋芽》、《有趣 的作业》，充满了童真童趣，容易引起学生的共鸣。分角色朗读、选择自己喜欢的语句展示将 更有效地调动学生的朗读热情。 识字写字方面，由于学生已经具备了一定的识字写字能力，因此他们更喜欢独立学习、合作 学习。但是一些难点需要老师点拨、强化。如 换”的右下不是央”撇不能出头； 探”右上容 易写成宝盖头；柳”容易丢撇；野”易加撇；暖”左边易写成 目”，右边易写成 爱” 醒”的 酉”里边容易丢横； 敲”右边易写成 支”另外，有些同音字、形近字，学生