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仲新编《我是一只狐狸狗》教学设计2020 仲新编《我是一只狐狸狗》教学设计2020 PAGEPAGE 8 仲新编《我是一只狐狸狗》教学设计2020 总计课时：第 1 课时 投放日期：2019年 月 日 课题 我是一只狐狸狗 课型 推荐课 教学目标 1、通过对《我是一只狐狸狗》一书的导读，激发学生自主阅读的兴趣。 2、教给学生边读边想，目录跳读等阅读策略，帮助学生养成阅读好习惯。 3、简单体会斯诺与爸爸一家的爱。 重难点 教给学生边读边想，目录跳读等阅读策略，帮助学生养成阅读好习惯 教学准备 PPT 人手一本《我是狐狸狗》书 教学过程设计 集体备课内容 个性化部分 一、谈话导入 1、师：孩子们，今天老师给大家带来了一只小动物。（板书：狗，生读）你能说说和狗的故事吗（抽两名学生回答） 师：嗯，说得真好！今天就请大家和老师一起来读一本和狗有关的书——《我是一只狐狸狗》。（出示书名、齐读课题） 板书：《我是一只狐狸狗》导读 【设计意图：通过谈话导入，激起学生的兴趣】 2、介绍作者：考考你是否有双亮眼睛，这本书的作者是谁 林良，“四多多”作家。（简单介绍为什么被称为“四多多作家”） 二、故事大猜想 1、孩子们刚刚是从哪里发现了书的作者呀（封面）那我们再看看封面，你还知道些什么你能猜猜这本书写的是什么故事吗你是从哪里猜出来的观察