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北师大版二年级数学下册 精选优质文档-倾情为你奉上主备教师尤佳协备教师单元课题第 三 单元 课题生活中的大数设计项目设计内容教材简析本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内的，进一步丰富了学生对数的认识，教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中有大数，然后利用计数器、正方块这一直观模型的实际操作，并结合具体情境，让学生实际感受“千”、“万”等数的具体含义；通过在计数器上拨一拨等活动，学习读、写万以内的数；通过数学游戏和实践活动，培养学生的估计能力。单元目标过程与方法通过学习生活中的大数，体验数与生活的密切联系, 能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，进一步发展数感。知识与技能进一步认识“”、“”、“”的含义，能够用符号和词语来描叙万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。情感、态度与价值观结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。重点难点重点1、能认、读、写万以内数。2、会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。难点对万以内的数进行估计。课时安排10课时教学准备课件，挂图，计数器。教学内容数一数（一）试一试课型新授课课时目标知识技能通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单位之间的关系，了解千以内数的组成。过程与方法通过“数一数”活动，增强对大数的具体感受，发展数感。情感态度价值观通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性