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聚焦校本有效研修 聚焦校本有效研修 聚焦校本有效研修 聚焦校本 有效研修 为教师专业成长供应支持与服务 ——哈尔滨市校本研修工作的实践与研究 哈尔滨市教育研究院教师岗位培训部 高中教研部 新一轮课程改革的推行， 对教师的专业涵养提出了崭新的要求。 如何直面新的“课程、课标与课堂”中出现的问题与迷惑，如何使广大教师在新课程背景下 实现专业成长， 成为摆在各级教研、 培训部门眼前的一项十分重要的课题。 今年年初，为了落实哈尔滨市教育局提出的“关爱每一名学生、关心每一位教师、办 好每一所学校”的工作理念，的确减少教师的负担，减少工学矛盾，我院合时提出了“校本研修一体化”策略，提出了“整合研、培资源、完满研修制度、优化研修过程、成立典型样本、提升研修实效”的整体推进思路，并与全市广大中小学一道，睁开了积极、有益的实践与研究。 一、聚焦校本，以崭新的思路与定位引领和研究校本研修 在现行研、培分其他系统下，推进“研修一体化” ，重点取决于教研、培训 机构可否拥有工作整合意识以及可否在工作运行系统上并轨。 为一致思想，创新 系统，我院主要抓了三个方面的工作： 一是整合研修 创新工作思路。“研修一体”不只仅是培训、教研二者的简 单相加，而应是对二者超越，它更加突显教师的主体地位，表现出 1+1 大于 2 的收效。“研修一体化”不只要表现出“研”字含有的考虑推测的意思，又要蕴涵着“修”字整改与提升的