26-2实际问题与反比例函数(2)教案人教版数学九年级下册.docVIP

实际问题与反比例函数(2) 一、教学目标 (一)知识与技能：1.学会根据实际问题建立数学模型，能灵活列反比例函数表达式解决实际问题；2.提高学生的观察、分析及解决实际问题的能力. (二)过程与方法：通过理解反比例函数关系式的意义，掌握用反比例函数的方法解决实际问题的能力. (三)情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，以及利用数学知识解决生活实际问题的兴趣. 二、教学重点、难点 重点：能够从物理等其他学科问题中建构反比例函数模型. 给我一个支点，我 可以把地球撬动!—阿基米德 给我一个支点，我 可以把地球撬动! —阿基米德 三、教学过程 杠杆原理 公元前3世纪，古希腊科学家阿基米德发现：若杠杆上的两物 体与支点的距离与其重量成反比，则杠杆平衡. 后来人们把它归纳 为“杠杆原理”. 通俗地说，杠杆原理为： 阻力×阻力臂＝动力×动力臂 例3 小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻力和阻力臂分别为1200N和0.5m. (1)动力F与动力臂l有怎样的函数关系？当动力臂为1.5m时，撬动石头至少需要多大的力？ (2)若想使动力F不超过题(1)中所用力的一半，则动力臂l至少要加长多少？ 解：(1)根据“杠杆定律”，得 Fl=1200×0.5 所以F关于l的函数解析式为 当l=1.5m时，(N) 对于函数，当l=1.5m时，F=400N，此时杠杆平衡.因此，撬动石头至少需要400N的力