2021年六年级习作课《写一封信》教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 六年级习作课《写一封信》教学设计 教材分析： 本次习作是围绕人教版六年级下册第六单元习作而确定的主题。 六年级的学生即将毕业了， 给远在外 地的亲人或朋友写一封信，告诉他们自己的的学习情况身体状况，毕业考试后能不能到他们那去玩等等； 也可以给即将告别的某位老师或某位同学写一封信， 向他们倾诉离别前最想说的话； 也可以给自己的父母 写一封信， 告诉他们毕业前的心里话， 和父母进行真情交流。 本次习作在原有的要求上根据学生的实际情 况，拓宽了学生的写信范围，就是给同学们提供一个倾诉的平台，让他们在信中，说自己最想说的话，说 真话、实话、心里话，表达真情实感。尽量为学生的自主作文创造条件。 设计理念： 1、“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓 励自由表达和有创意的表达”，这些都是《语文课程标准》倡导的教学理念。因此，本课设计可以根据学 生的实际，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。重点是引导学生联系生活和思想的实际， 抒真情，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。 2、致力于课程内容和教学方式的变革，重视语文课程的综合性，注重学生的独立性和自主性，大力 倡导自主、合作、探究等主动的、富有个性的学习方式，引导生学质疑、探究和交流，帮助学生在研讨的 过程中掌握一定的习作技巧，感受写作的快乐。 教学目标： 1、给自己的亲人或老师或伙伴在毕业前写一封信，在信中写出自己最想说的话。 2、把自己的想法写清楚，做到言之有物、言之有据，表达出真情实感。 3、通过本次习作训练，让学生巩固书信的格式，激发学生习作的兴趣。 教学重点： 指导学生把如何把信的正文部分的内容写清楚，并表达出真情实感。 教学难点： 指导学生写信时做到语言得体、言之有物、言之有据、言之有情。 学习资料 精品 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 学情分析： 六年级的学生通过近六年的语文学习具备了一定的语文能力， 有了一定的习作基础， 掌握了一定的习 作技巧，可以完成一篇较流畅的习作。 本次习作可以说是对六年的语文学习进行一个综合性的汇报， 展示 学生在这六年的学习中所逐步积淀的语文知识和形成的能力， 在相互交流的过程中， 通过师生互动、 生生 互动，引导学生将心中想表达的内容写得有血有肉， 用真情感动自己、感动别人，在充分的交流中感受习 作的乐趣。 教学策略： 1. 情景教学法