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幼儿园班主任工作计划15篇 幼儿园班主任工作计划1 　　一、现状分析:　　(一)幼儿人数　　本班幼儿现有11人,其中男生4人,女生7人。　　(二)存在的情况　　1、幼儿存在分离焦虑。　　2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。　　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯　　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。　　(三)优势　　我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验,每个教师合作意识强,沟通、协调好。　　二、主要措施。　　幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,该时期的因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 幼儿园班主任工作计划2 　　一、情况分析：　　经过上学期的培养，孩子们在各大领域都有较好的发展。有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的习惯。全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力。本学期中我们采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。　　二、工作思路：　　1.以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，健康成长。　　2.老师将安全工作放在首位。严格按时间结缘、离园，增强工作责任感。　　3.定期召开班会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。　　4.根据课程内容，坚持每周开展游戏活动、游戏设计和组织各种课间活动　　5.坚持做好教室卫生清洁工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。　　三、教育教学　　学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。加强对幼儿进行安全教育。　　(一)生活常规的培养：　　1.高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。　　2.能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。　　3.饭前便后能够主动的洗手。　　4.学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。　　5.引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。　　6.知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。　　(二)教育教学常规：　　1.积极参加早锻炼活动，增强体质。　　2.锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。　　3.坐姿写姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。　　4.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。　　5.游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。　　四、家长工作：　　本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长　　搭成共识，获取家园共育的效果。　　1.召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性