幼儿园讲述活动的设计和组织.pptVIP

幼稚园讲述活动 设计和组织;幼儿园讲述活动 ;;;（一）讲述活动拥有一定 凭借物 （二）讲述活动 语言是独白言语 讲述活动需要儿童用完整、连贯 言语将内心 感受和体验正确无误地表示出来, 并能得到她人 了解。 （三）讲述时 语言情境较为正式 讲述活动不仅要求儿童能在小组中发表自己 见解和见解, 还要求儿童能在集体面前用规范语言大胆地表示自己 认识。这种正式表现在两个方面: 一是语言规范, 儿童需要使用较为完整 连贯句; 二是环境规范, 通常在专门 教学活动中开展这类活动。 （四）讲述中需要调动儿童 多个能力 言语能力、观察力、想象力、记忆力和思维 逻辑性等, 假如缺乏这些能力, 讲述 水平也不会提升。;现在对讲述活动认识上存在 误区: ;第一节 讲述活动内容 选择;第一节 讲述活动内容 选择;一、内容选择应多样性;;二、内容选择应符合教育性;三、内容选择应注意年纪适宜性;;四、内容选择应考虑生活性;第;一、讲述活动 设计与组织 基础结构;（一）感知了解讲述对象;（二）利用已用 经验自由讲述;（三）引进并学习新 讲述经验;（四）、巩固和迁移新 讲述经验;二、看图讲述活动 设计与组织;二、看图讲述活动 设计与组织;;;;看图讲述案例与评析: ;活动过程: （一）引入课题 出示单个 熊母亲、小熊、马蜂磁性教具, 提问: “儿童们看, 她们是谁？她们之间发生了一件非常有趣 事, 到底是什么事呢？等看完图片后你们就知道了。” （二）感知了解讲述对象 ?? 1、老师不按次序出示图片, 让幼儿仔细观察后, 找到图片次序, 并经过提问让幼儿观察讨论, “图中有谁？她们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？” ??? 2、在幼儿初步了解图中内容后, 老师又引导幼儿观察图中角色 神态、动作及心理活动, “熊母亲看见马蜂在叮咬小熊时, 心里是怎样想 ？脸上露出怎样 表情？又是怎样做 ？小熊以后怎样了？熊母亲这时心里在想什么？表情怎样？为何会出现这么 结果? ” （三）幼儿利用已经有经验讲述 ??? 1、将幼儿分成若干组, 让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时, 老师认真倾???幼儿 讲述, 引导幼儿大胆而清楚地讲述事件 发生及发展过程, 细致描述熊母亲和小熊 表情、动态及心理活动。 ?? 2、请部分幼儿到集体面前进行连贯讲述。;;评析: ;（二）各类看图讲述活动及案例;;;三、情境讲述活动 设计与组织;具体设计步骤及指导关键点以下: 1.感知、了解讲述对象 （1）介绍角色、场景、引进儿童 爱好 （2）观看演出 （3）设计提问帮助幼儿了解演出内容 2.儿童利用已经有经验讲述演出内容 幼儿集体讲述 幼儿分小组讲述 幼儿部分交流讲述 ;;;;四、其她讲述活动 设计与组织;;;