四年级上册道德与法治教案全册六篇.docVIP

文章来源于个人收集整理，如有不慎侵权，请联系删除 文章来源于个人收集整理，如有不慎侵权，请联系删除 四年级上册道德与法治教案全册六篇 策划书 共有18卷，其中小学12卷。根据与儿童生活的密切程度，教材从近到远分为六大生活领域。在同一生活领域内，根据不同的学习困难采用螺旋式排列初中的六卷书围绕个人、家庭、学校、社会、国家和世界进行编排。 以下是为大家整理的关于四年级上册道德与法治教案全册的文章6篇 ,欢迎品鉴！ 第1篇: 四年级上册道德与法治教案全册 　教学目标 　认知 　1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。 　2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。 　3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。 　情感体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。 　行为把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。 　课时2 　教育过程 　一、插图导入 　1．电脑演示图片 　内容栏目一想一想中的图。 　2．教师提问 　想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？ 　3．学生回答，教师根据学生的发言随即板书找不到东西耽误时间耽误事着急 　4．过渡语 　李芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。 　二、学文明理 　1、学生边看图片边听录音故事。 　（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。） 　2、教师提问 　李芳乱扔东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。） 　3、教师小结 　乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。 　4、教师提问 　请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦？ 　5、学生小组讨论后给李芳出主意。 　板书东西不乱扔 　6、教师在学生汇报的基础上小结 　大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。 　7、听录音 　内容课文中李芳老师的话。 　8、过渡语 　后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。 　9．提问 　看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。 　板书找得到东西不（耽误时间）不（耽误事）不（着急） 　三、联系实际具体导行 　1．过渡语 　通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看。 　2．电脑演示小明的家 　内容栏目四议一议中的插图一（教材P50图）。 　3．教师提问 　这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为什么？ 　4．请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。 　5．学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。 　6．教师用电脑演示图片 　内容栏目四议一议中的插图二和插图三。 　7．教师提问 　这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地方？ 　8．教师请学生自主选择讨论的内容。 　9．学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。 　四、全课总结 　1．师今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。（板书养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。 　2．学生阅读儿歌 　3．师今天这节课后我们开展一项活动。 　4．学生阅读教材内容。 　板书设计 　东西不乱扔 　找得到东西不耽误时间不耽误事不着急 　养成做事有条理的好习惯 第2篇: 四年级上册道德与法治教案全册 一、基本情况 　六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做