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七年级上册历史教案 app 【篇一：七年级上册历史第 7 课教案】 附件 2 科目章节： 历史第 2 单元 主备教师： 赵良海 参备教师： 孙海燕 【篇二：七年级历史上册全套教案】 第一单元中华文明的起源（ 1—3 课） 【教学目标】 一、知识与能力 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握 知识的要求；其他只要求一般了解。 二、过程与方法 ] 1 、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能 力； 2 、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵 敏是思维品质的培养； 3 、口头表达能力的锻炼。 三、情感态度与价值观 1 、正确认识人类历史的起源； 2 、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 【教学重点】我国的原始人类 【教学难点】历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。 【课型】新授课、活动课、讲评课 【方式与方法】综合启发式教学 第 1 课 祖国境内的远古居民 【教学目标】 一、知识与能力目标： 1 、了解人类历史的起源； 2 、掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、 生活情况、距今年代，氏族生活的特点。 3 、培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 二、过程与方法目标： 总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总 结规律。 三、情感态度与价值观目标： 1 中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。 2 、正确认识人类历史的起源。 【教学重点、难点】 1 、重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况 2 、难点：远古居民的生存方式 【教法、学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学过程】 一、导入新课 ? 提出问题：同学们，在我小的时候，总喜欢缠着妈妈问： ?我是从哪 里来的 ?? 你们小时候也问过这样的问题吗 ? 你得到的答案是什么 ?? 那么人类最早的妈妈是从哪里来的呢 ? 也就是人类是从哪里来的 ?今 天让我们一起来上溯历史，揭开中华文明的第一篇，走近我们的远 古祖先，探究他们的生活。 ? 二、讲授新课 ? 学生讲述关于人类起源的传说和故事。（播放视频） 创设情境 1：（播放 ?人类进化的演示图 ? ） 人类的发展经历了一个从低级到高级的发展过程，经科学考察证明： 人类是由类人猿经过漫长的劳动演变、进化而来的。请同学们阅读 教材，看看我国境内有哪些重要的远古人类遗址 ? 在这幅图中，我国 境内已知的最早人类是什么人 ?? （一）元谋人的生活 师生共同学习元谋人生活情况。可惜由于考古资料的有限，我们对 元谋人的活动还所知不多。能比较全面的反映我国远古人类生活的 是北京人遗址。 （二）北京人的生活 师生共同了解北京人生活时间、地点、环境等。 师：北京人长什么样子呢 ? 由于有了完整的头盖 骨化石，使我们终于能够揭开北京人神秘的面纱。 ? 创设情境 2: ( 多媒体显示：北京人头盖骨、 ? 北京人复原胸像 ? 、?北 京人采摘果实的想像图 ?进行古今人类对比活动 )这些说明北京人的头 部还保留着什么样的特征。这是北京人和现代人在外貌特征上的不 同点。同学们再对照北京人采摘果实的想像图，看看北京人和现代 人在外貌特征上有何相似的地方？出示北京人劳动图。引导