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七年级朝花夕拾教案 【篇一：教案设计 名著导读《朝花夕拾》：消除与经 典的隔膜】 名著导读《朝花夕拾》 —— 消除与经典的隔膜 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 知识与技能： 1 ．指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读 和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2 ．了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。 过程与方法： 1 ．了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品 内容。 2 ．在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合 素养。 情感态度与价值观：引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社 会、人生的深入思索。 教学重点： 1．培养学生阅读的兴趣，提高 学生阅读的能力。 2 ．教会学生一些阅读的方法。 教学难点：指导学生提高读整本书的能力，对重要的作品作深入的 了解。 教学课时： 1 课时（总第 37 课时） 教学步骤： 一、导引 1 、鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他 的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各 级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代 的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。 的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如 “无花的蔷薇 ”，而在 这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集 —— 《朝花夕拾》了。 2 、读经典作品 （1）丰富我们的人生感受和经验。 （2 ）帮助我们思考许多人生问题。 （3 ）有利于文化积累，让自己的思想与大师们连网接轨。 （4 ）可以涵养情性，启迪人生。 3 、鲁迅及其代表作 鲁迅 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想 家、革命家。 小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝 花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂 文》 《二心集》《而已集》等 16 部。第一篇白话小说是《狂人日 记》。 二、名著导读《朝花夕拾》 （一）《朝花夕拾》目录 二十四孝图 五猖会 无常从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 （二）《朝花夕拾》的主要内容 1．童年的温馨，充满趣味的童心世界 ①《从百草园到三味书屋》： “有无限的趣味 ??” ③ 《无常》对民间艺术、地方习俗充满兴趣。 2 ．童年的压抑与伤害 《五猖会》中 “背书 ”一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法， 却严重地伤害了孩子的心灵。） 3 ．青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路 ①《琐记》学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎《天演论》 ②《藤野先生》 到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路， 毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。 4 ．怀念亲人师友 ①喜欢的人（ “无常 ”、长妈妈 ?? ） ②敬重的人（藤野先生、寿镜吾） ③同情的人（范爱农） 5 ．作为 “横眉冷对千夫指 ”的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。 ①《父亲的病》中对 “庸医 ”的讽刺； ② 对中医的偏见： “绍兴几个名医， ”借行医诈取病人钱财，痛恨迷 信与落后； ③ 《琐记》衍太太：居心险恶的人； ④对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥。 （三）专题探究：鲁迅笔下的那些人物 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友 和父亲。 长妈妈（ 《阿长与〈山海经〉》）：一个淳朴善良又颇为愚昧的农 村妇女。 藤野先生（《藤野先生》）：一位关心弱国子民的恩师 范爱农（《范爱农》）：一个典型的不得志而不断挣扎在封建末世 的知识分子。 父亲（ 《五猖会》《父亲的病》）：一位让鲁迅曾又困惑又忏悔的 爱父。 （四）艺术手法 1 、