2020年人教版数学八年级下册第16章二次根式课件全套PPT(完美版).pptxVIP

2020年春季人教版八年级数学下册 第16章二次根式全套教学课件目录： 教育部统一教材资料 建议永久收藏改编使用 名牌小学PPT 2020年春季人教版八年级数学下册 第16章 二次根式《16.1二次根式》 教育部统一教材资料 建议永久收藏改编使用 名牌小学PPT 16.1二次根式 人教版 数学 八年级 下册 二次根式有意义的条件和非负性 返回 　　电视塔越高，从塔顶发射的电磁波传播得越远，从而能收看到电视节目的区域越广，电视塔高h（单位：km）与电视节目信号的传播半径 r（单位：km）之间存在近似关系 ，其中地球半径R≈6 400 km．如果两个电视塔的高分别是h1 km、h2 km，那么它们的传播半径之比是 . 1. 理解二次根式的概念. 2. 掌握二次根式有意义的条件，能运用二次根式的概念求被开方数中字母的取值范围. 素养目标 3. 会利用二次根式的双重非负性解决相关问题. 用带根号的式子填空，看一看写出的结果有何特点 （1）这些式子分别表示什么意义？ ①根指数都为2; ②被开方数为非负数. （2）这些式子有什么共同特征？ 根据你的理解，猜想一下二次根式的定义应该有哪些条件？　 我们知道，一个正数有两个平方根； 0的平方根为0； 在实数范围内，负数没有平方根. 因此，在实数范围内开平方的时候，被开方数只能是正数或0.　 注意：a可以是数，也可以是式. 归纳总结 例1 下列各式中，哪些是二次根式？哪些不是？ 解： (1)(4)(6)均是二次根式，其中x2+4属于“非负数+正数”的形式一定大于零.(3)(5)(7)均不是二次根式. 是否含二次根号 被开方数是不是非负数 二次根式 不是二次根式 是 是 否 否 分析： 利用二次根式的定义识别二次根式 1.下列各式是二次根式吗? 是 是 是 是 是 （1） （2） （3） （4） （6） （5） （7） （8） （9） （10） 不是 不是 不是 不是 不是 解：由x-2≥0，得 x≥2. 解：由题意得x-1＞0， ∴x＞1. 利用二次根式有意义的条件求字母的取值范围 解：∵被开方数需大于或等于零， ∴x+3≥0，∴x≥-3. ∵分母不能等于零， ∴x-1≠0，∴x≠1. ∴x≥-3 且x≠1. 归纳小结：要使二次根式在实数范围内有意义，即需满足被开方数≥0，列不等式求解即可.若二次根式为分式的分母时，应同时考虑分母不为零. 解：(1)∵无论x为任何实数， ∴当x=1时， 在实数范围内有意义. (2)∵无论x为任何实数，-x2-2x-3=-(x+1)2-2＜0， ∴无论x为任何实数， 在实数范围内都无意义. 归纳小结：被开方数是多项式时，需要对组成多项式的项进行恰当分组凑成含完全平方的形式，再进行分析讨论. （1） （2） 二次根式有意义的条件应用的不同类型： 2. x取何值时,下列二次根式有意义? x≥1 x≤0 （3） x为全体实数 x0 （5） （6） x≥0 x≠0 x≥-1且x≠2 x0 x为全体实数 因为x² ≥0，所以x可以为任意实数. 要使x³ ≥0，必须x ≥0 . 二次根式的实质是表示一个非负数（或式）的算术平方根.对于任意一个二次根式 ，必须满足以下两条： （1）a为被开方数，为保证其有意义，可知a≥0； （2） 表示一个数或式的算术平方根，可知 ≥0. 二次根式的双重非负性 解： 由题意可知a+3=0,b-2=0,c-1=0, 解得a=-3,b=2,c=1. 所以2a-b+3c= -3×2-2+3×1= -5. 利用二次根式的双重非负性求字母的值 提示：多个非负数的和为零，则可得每个非负数均为零.初中阶段学过的非负数主要有绝对值、偶次幂及二次根式. 3.已知|3x-y-1|和 互为相反数，求x+4y的平方根． 解：由题意得3x-y-1=0且2x+y-4=0． 解得x=1，y=2． ∴x+4y=1+2×4=9， ∴x+4y的平方根为±3. 二次根式的双重非负性和不等式求字母的值 解： 由题意得 解得：x=3 把x=3,代入得y=-5 所以x2-2xy+y2=（x-y)2=(3+5)2=64 解：由题意得 ∴x=3，∴y=8， ∴3x+2y=3×3＋2×8=25. ∵25的算术平方根为5， ∴3x+2y的算术平方根为5． 巩固练习 C A 巩固练习 D A D -1 0 1.下面的式子是二次根式的是(　　) A. B. C. D. a x ≥1