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2022 年鲁教版小学语文第七册第六单元导学案 班级 姓名 等级 一读： 1、我大声朗读第六单元所有课文，连导读、题目也不错过，不认识的字作上了记号， 一边读我一边标出自然段。 2 、我会读这些词语： 幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折 节 3、我反复朗读，直到把每篇课文读正确也读流利了。我读得好认真哦！你看： 《古诗三首》读（ ）遍 《梅花魂》读（ ）遍 《桂花雨》读（ ） 遍 《小桥流水人家》读（ ）遍 《语文园地六》读（ ）遍 二读： 1、本单元四篇课文的内容围绕 专题来写的。 2 、我又默读这几篇课文，找出了课文中感受最深的句子，在一旁写写感受。 3、文章都是围绕“故土”来写的： 课文 写了那几件事 梅花魂 桂花雨 小桥流水 人家 3、我来用一段话说说三篇文章的主要内容。 梅花魂： 桂花雨： 小桥流水人家： 三读： 1、我又默读一遍课文，找一找课文中我不懂的词语，划出来；然后我想方法自学这些 词语，并把词语的意思写在书上。（查字典、读读课文，联系生活） 课文 学会的词语 还不懂的词语 1 2 3 4 2 、这几篇课文读完后， 每一篇我都有个问题要问， 而且还发现了这几篇课文的共同点呢！ 课文 问题 1 2 3 4 共同 点 四读： 1、背诵语文园地六的日积月累，同桌检查。 2 、我最喜欢的课文是 ，我地方是 ，因为 。 五拓展： 读书《城南旧事》 一起踏上寻 乡情“ ”之旅 —— 第七册第六单元整体教学设计 教材综述： 本组课文都记叙了漂泊在外的人们，怀着一颗眷恋家乡的赤子之心，思念和赞美故 土。古诗词三首王安石的《泊船瓜洲》、张籍的《秋思》和纳兰性德的《长相思》都通 过诗词的形式展示了离别家乡人的思念情感。这情感在“春风又绿”中，在“临发又开 封”里，更在“故园无此声”里。《梅花魂》借外祖父珍爱梅花，展示了老华侨内心深 处对中华民族深深的爱，梅花是国之魂，是融入到每个炎黄子孙血脉中的。《桂花雨》， 似春雨把对家乡热爱的思想植入孩子心中。母亲的话语以及作者回忆童年时代的“摇花 乐”，这阵阵桂花雨，无不是家乡思念的依托。《小桥流水人家》作者热爱家乡在“我 爱我的老家，那是我出生的地方。”“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”这样直 接的倾诉中，在优美的风景中，在平淡的叙事中。围绕一个情字，一枝一叶总让人难忘， 总流露出这份思乡情感。 教学目标： 1．正确流利有感情地朗读课文。 2 ．学会生字新词，并理解关键词语表达的思想情感。 3 ．用心体会作者表达的情感，体会作者表达情感的方法。 4 ．继续深入把握同主题文章的阅读方法，学会把握单元学习的方法。 5、推荐阅读《小兵张嘎》。 教学模块、模块目标、课时安排与教学流程 教学模块 模块目标 课时 教学流程 凭借预习单，自主预习本单元课文，自学本单元