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人教版四年级语文下册教案 人教版四年级语文下册教案 人教版四年级语文下册教案 《古诗词三首》教学设计设计 教学设计目标： 读懂三首古诗，感悟每首诗中描述的独到风景，领会表现手法。 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙” 5 个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 有感情地朗诵、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 采集、背诵其余描绘山川风光的古诗。 重难点： 感悟诗中描绘的风景，想象美好画面。 有感情地朗诵、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习： 自学生字，读熟三首诗。 借助说明试讲诗意，画出有疑问的地方。 采集其余描绘山川风光的古诗。课时： 2—3 节 第一节 教学设计目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解粗心。 教学设计过程： 一、发言引入： 假期里，好多同学都出去旅行了，祖国名山大川的壮丽风光必定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗 ? 今日，我们还要从三首古诗中感觉一下古代大诗人笔下的山山川水是什么样的。二、读课题，指名读三首古诗。（检查经过预习对课文熟习的状况） 三、指名认读生字，提示应注意的地方。 亭、庭——指导读准后鼻音 谙——暗：差别音、形、意 四、分组学习 读熟三首诗 借助说明在组内试讲每首诗粗心。 沟通预习中的疑问，组内解疑。五、班