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小学生心理健康教育工作计划 小学生心理健康教育工作计划1 　　一、指导思想　　本学期将认真贯彻学校心理健康教育精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　二、具体目标　　1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。　　2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。　　3.利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。　　三、主要工作　　（一）加强教师队伍建设，提高自身素质　　1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。　　2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。　　（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作　　1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：　　（1）学生自愿前往咨询；　　（2）班主任老师推荐；　　（3）辅导老师访谈。　　2.开设“心灵信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。　　3.全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心。　　4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。　　5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。　　6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。　　四、具体工作　　结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康教育：　　1）以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下的学生身心健康教育研究》进行探究，将心理健康教育渗透在各学科教学中。　　2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班主任根据本班的实际和心理健康课本进行心理健康教育。　　3）开展心理咨询和心理辅导。　　4）办好“心灵信箱”， 以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进行咨询。　　5）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。　　6）加强家校联系，优化家庭教育环境。　　全学年重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的身心健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，是我校心理健康教育工作的终极目标。 小学生心理健康教育工作计划2 　　认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。　　一、指导思想　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。　　二、学校健康教育的任务：　　1、提高学生卫生知识水平；　　2、降低学校常见病的发病率；　　3、提高生长发育水平；　　4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；　　5、改善学生对待个人公共卫生的态度；　　6、培养学生的自我保健能力。　　三、学校健康教育的目的：　　1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。　　3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。　　四、学校健康教育的内容：　　六年级　　1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，