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文学文本阅读散文专题教案一 如何快速读懂一篇散文？ 教学要点：掌握读懂散文的诀窍 教学过程： 请各位同学将图一背下来 读懂”文章一 读懂文章包括两个方面：理清思路和把握主旨。这是顺利解决分析类题目的前提。 现代文阅读三部走： 一、如何析形”抓神” ，理清思路? 行文线索 包含重要信息（写作对象、感情倾向等） 隐含（暗示）文章主旨 提纲挈领 开宗明义 总结全文 点明（提升题旨） 时间词 空间词 情感词 关联词 中心句（起始句、总结句） 抒情句 议论句过渡句 修辞句 ? （串）思考各段落之间的关系 ? 小说要关注情节、环境、人物三要素 图一 关注“标题” （1） 能提供阅读的线索。 （2） 隐含了信息（写作对象、重要内容） （3） 可以联系文章的主题。 理清“思路” 要理清思路，可以从以下几方面入手： 1 ?从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2 ?从捕捉线索”入手来理 清思路。通常所讲的 线索”有这样几种：①以中心事件为线索；②以感情为 线索；③以具体事物为线索；④以时空变化为线索。 3?从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 思路”体现在文章的结构及照 应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。 借助“关键句” 中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句 文中的关键句具有极大的概括力， 我们对这些语句要给以足够的重视。 文章 的关键词语或句子，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现 了作者的观点态度，因而，我们在阅读时要特别留心。 归纳“主旨” 粗读到位 关注 勾画 标题 首段 尾段 中间段 板书设计 关注标题 理清思路 写什么 怎样写 找关键句 归纳主旨” 为何写 （请各位老师根据本班的散文练习从理论上强调如下内容） ? 二、读懂题干，审清题目要求 ； ? 三、标出节次，画出文中关键句； ? 四、找准答题区间，仔细阅读，看文中有哪些现成词语或句子可以供我们加以改编 使用？ ? 五、筛选答题要点，分条（点）整合答案，注意角度，要点不要重复，语言力求简 洁。 组织表达 在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句， 如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答 卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。 表述要求 务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述） ； 2采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列 ；］ 3不写错别字，避免出现病句。―| 4注意安排好字数，答题不超出范围。1 关键是审好题，抓住文本主旨 尽量用文章原有语句解答的依据 现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，还没有完 全提升到 仁者见仁，智者见智”的层次，因此，要依照作者的思路来理解作品。 用原文词语、短语作答有利于阅卷中形成比较统一的评分标准。 尽量用文章原有语句的解答方式 尽量用文章原有语句的解答方式 尽量用原文答题的方式有三种，其中最主要的是第二、第三种。 ?用文章中现成的词语或句子作答 ?以文章中的词或句为基础略作改写来作答 ?综合连缀文章中的词或句作答（从全文来提取相关信息加以整合） 强化四种意识 整体意识，宏观上要对文章的中心内容有所把握，微观上要注意在理解中 词不离句，句不 离段，段不离篇”； 对应意识，找出题目考点在原文的对应位置，及其涉及的相应段落； 原文意识，答题要回归原文，依照原文，尽可能的利用原文中的语句或词语； 要点意识，组织答案一定要突岀要点。 文学文本阅读散文专题教案二 “理解重要词语的含义”类 答题模式 此类题江苏省基本不考，如果考出现在社科文的可能性更大，整理的模式供大家参考 教学要点：掌握理解重要词语含义类题型的答题模式 教学过程： （一） “理解重要词语的含义”类 【命题角度】1体现作者立场、观点，表现文章思想的词语（语境义） 答题步骤为： 本义入手，追根溯源。根据词语的本义，从上文中找到相关语境。 关键句子寻线索。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。 思路延伸得情感。通过类比联想，借鉴同类文章的写作特点找到答案 【命题角度】2 ?与本文主旨相关的词语 【答题思路】 明确词语地位。与文章主旨相关的词一般是文章的核心概念， 看清它是文章的标题, 还是主旨词。 分析结构抓思路。理清文章结构，看清作者写了几个层面 抓关键词句，概括要点。从体现几个层面的关键句子入手，抓关键词概括出答案。 【命题角度】3?表达段中、文中核心概念的词语 【答题思路】 审清题意明区域。看清答案从段中找，还是从全文找。 整体把握，分清层次。给段落或文章分层次，找全词语的内涵层面。 锁定关键词。由体现词语层面的关键词概括出答案 【命题角度】4?含义特殊、反映深层意义的词语 【答题思路】 结合文意定层面。结合文意，分清该