2014年秋季同步15联系上下文理解句子意思郭倩倩修改版.docxVIP

基本信息 课题 4.15联系上下文理解句子的意思 作者 郭倩倩 教材分析 本次是同步15课，教会学生理解文中句子的意思。 学情分析 在考试中会遇到，有时学生不会组织自己的谛言。 教学目标 .了解、掌握理解句子的几种方法； .学会用自己的话说说句子的意思和句子的含义。 教学重点和难点 学会在实际阅读中理解句子的方法，并能准确表达出来。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行 为 设计意图  划、节一 导入，激发 共鸣 一、新课 导入一： 师：一个雨天，主人不想让来客投宿，于是在 一张纸上写了儿个字“卜.雨天留客天留我不留”，主 人的意思是“卜雨，天留客,天留我不留”。客人看 了，偷偷加了标点