高中语文 2-4《立党为公，执政为民》 粤教版必修4.pptVIP

立党为公，执政为民; 中国共产党中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中央军事委员会主席。; 本文是篇议论文，议论文常有中心句、关键句、重点词来显示文章的行文思路，逻辑结构；另外从议论文结构看，一般是提出问题，分析问题，解决问题。 阅读课文，探究问题： 1.根据议论文的结构特点，给本文划分层次。 2.“立党为公，执政为民”是本文论述的中心，根据课文请说说这一观点的理由和依据是什么？是如何论述的？ 3.课文从哪些方面对执政党提出“立党为公，执政为民”??要求，又是怎样具体阐述这些要求的？这样写有什么好处？;分析文章结构 一、提出问题： 二、分析问题： 三、解决问题： 四、总结全文;立党为公，执政为民; 课文从哪些方面对执政党提出“立党为公，执政为民”的要求，又是怎样具体阐述这些要求的？这样写有什么好处？ 坚持立党为公执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。 坚持立党为公执政为民，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去。 坚持立党为公执政为民，必须落实到关心群众生产生活的工作中去。;第8段用抗击“非典”的事例，作用是什么？ 证明只要认真实践“三个代表”，我们一定能战胜一切困难，推动事业。 表明中国共产党一定能够做到立党为公、执政为民，把“三个代表”的精神落到实处。;品味语言艺术： 比较下面各组句子在表达和逻辑上的优劣，并注意加横线的词。 ①我们说，始终做到“三个代表” ，是我们党立党之本、执政之基、力量之源。 ②我们说，做到“三个代表” ，是我们党立党之本、执政之基、力量之源。 “始终”一词，强调了做到“三个代表” ，是我们党终生奋斗的目标，是我们党执政的根本。;①相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民群众的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，判断马克思主义政党的试金石。 ②相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民群众的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的标准，判断马克思主义政党的依据。 ①句中用“分水岭”“试金石”，不仅从哲学和思想路线高度准确指出执政为民，立党为公的重要性和必要性，而且运用比喻的修辞手法，通俗、形象、生动，故①句比②句更有感染力和表现力。;①马克思主义党的理论路线和方针政策以及全部工作，只有顺民意、谋民利、得民心，才能得到人民群众的支持和拥护，才能永远立于不败之地。 ②马克思主义党的理论路线和方针政策以及全部工作，顺民意、谋民利、得民心，得到人民群众的支持和拥护，永远立于不败之地。 ①句中用“只有……才能……才能”表条件关系的关联词，语言更严密周全准确，避免绝对化，如不用，就有可能犯以偏概全的错误。; 我们党80多年的一切奋斗，无论是战争年代浴血奋战推翻“三座大山”，无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设，还是进行社会主义改革开放和现代化建设，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 句子中“无论……无论……还是……都是……”表条件关系的关联词，概括了我们党80多年来，各个历史时期的奋斗目标都是为了广大人民的根本利益。;①绝不脱离群众，绝不贪图安逸，绝不以权谋私。 ②实现好、维护好、发展好。 ③切实加强公共卫生体系建设和应急机制建设，切实改进有关工作，切实转变干部的思想观念和工作作风。 采用了排比的短语、句子在说理时连贯有力，凝练地表达一个事物的多个方面或不同方面的各种事物。语言的节奏感强，使文章具有鼓动力和号召力。