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s版六年级语文下册教学反思 第一单元 3《夸父逐日》教学反思： 本文是文言神话故事，篇幅短小，故事情节比较简单，且课文配有注释，因此教学中我 放手让学生自主阅读，鼓励学生提出疑难问题，并通过互助学习来解决这些疑难问题。 对于怎样看待夸父这个人物，我鼓励学生从积极的角度多元地理解，引导学生理解：人 们常以“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 同时，让学生想象夸父逐日时的心理活动，周围人的话语，夸父临死前的动作、神态、 内心独白，布置扩写《夸父逐日》作业。 2011年3月 第二单元 9《美丽的规则》教学反思 1、 本篇课文篇幅不长且语言浅显易懂，适宜学生自主阅读。教学时，放手让学生根据课 后提示的要求自读课文，读懂课文，把握课文内容，体会“美丽的规则”的含义和人物的情 感与认识，领悟作者所要表达的思想。 2、 课堂临时加小环节：根据平时的观察，说出你所见到的“不美的规则”或“美丽的规 则”一一既培养了说话能力又进一步理解了“规则”。 3、 引导学生感悟课题之美，课题之引人注目，也是本课教学不可忽视的。 2011年3月 第三单元 10《两小儿辩日》教学反思： 1、 朗读、背诵。小学生接触文言文很少，教学时重视学生朗读。教师先通过拿腔拿调的 范读课文激发学生诵读兴趣，再指导学生用文言文的朗读方法自读课文，采用多种形式的朗 读，把课文读得正确、流利、有感情的基础上，达到“熟读成