高中语文 3.9《胡同文化》（2） 沪教版第四册.ppt

谜面：石刻的史书 凝固的音乐;胡 同 文 化;;记 忆中 的;作者简介 汪曾祺（1920-1998），江苏高邮人，著名作家。师从沈从 文先生。当过教师、编辑等。他长期生活在北京胡同里，有机 会接触北京的普通居民，了解他们的日常生活以及表现出来的 文化心态。他多年从事民间文艺工作。在他笔下，那一方水土 中鲜明特色的生活，就像一幅幅立体感极强的油画，展现在读 者面前，使人难以忘怀。代表作品有《受戒》、《大淖记事》 等乡村风俗小说。被誉为“短篇圣手”，同时他自称是一个中国 式的柔情的人道主义。 汪曾祺的散文似“水”，是“水”孕育出来的，具有鲜明的“水 性”。归于胡同，又具有浓郁的“胡同”味。这种“胡同”味，是其 散文显示的一种综合的北京胡同的地方特色，它既表现在取材、 构思和抒情习惯上的平民性，同时语言上也杂有北京胡同的京 腔京味。;胡同：小巷，小街道;教学目标： 1了解北京胡同的特点及胡同文化。 2把握关键语句，概括要点，理请思路。 3品味平淡、朴素、口语化而又富有表 力的语言。 4了解作者写作时的心理感受。;朗读1——4自然段，思考：;北京城像一块大豆腐，四方四正 ——影响北京人的思想 胡同的取名有各种来源 ——各具特色的胡同名 有名的胡同三千六，没名的胡同数不清 ——数量多 胡同是贯穿大街的网络 ——环境安静;快速阅读6——12自然段，思考;封闭 1舍不得挪窝 破家值万贯 2喜欢独门独院 3易于满足 4爱瞧热闹，不爱管闲事 忍（安分守己 逆来顺受） 1 王利发人物形象 2“睡不着眯着”;胡同;思考并讨论：;衰 败 的 胡 同;全文结构;现实意义—— 从书本走向生活，学会运用 所学的知识去提高自己分析问题 的能力，这才学习的最终目的;课外拓展： 一 通过查找资料、寻问亲戚朋友， 从下面对联中猜出北京地名 顺阜德安; 二 请同学们分小组就本土文化 传统，如饮食文化、服装文化、 民风民俗等进行调查研究，写成 调查小报告