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反思教育习惯读后感 反思教育习惯读后感 回望历史是继承的，又是批判的，而创新是其充满活力的特征。 传统教育习惯有多少是我们应该继承，哪些是我们应批判改进的，这 本书中的实例给了我很多的启示，更让我重新反思自己的习惯教育， 再达内之而动。这里我更愿意让自己的读书收获与大家一起分享，一 起探讨： 一、铃声响起，我就是任课教师。 我和众多的班主任一样，常常有这样的感慨，“每天上课都要先 拿出时间说事，耽误教学时间。班主任的事真是多！。”大家都常这样 发着牢骚，之后仍得这样做。而我们却不知学生是怎样想的。宠春娟 教师讲述着她的学生的心声：“教师，在您上课的时候，我希望更多 的是听到您的英语课呀……”这样的呼声让我们深思“难道是我做错 了吗？我是班主任啊？班主任不说谁说？可是同学们说的也没错 呀！”庞老师反思之后调整自己，心中记住我是一个班主任，管理班 级固然是我们的责任，但是我也是任课教师，当课上安排的是“英语” 课而非“班会课”时，我的身份首先是英语老师。我告诉自己：“铃 声响起，我就是任课教师！” 想想如果上课期间讲与课堂无关的事情，意味着缩短了教学时 间，学生们又该向谁来讨还这失去的时间呢？而且，这样还会影响到 学生的听课情绪，引起学生的反感。