4.1 看一看（教案）- 2020-2021学年数学四年级下册.docVIP

看一看 1新设计 由于多媒体课件有形象逼真的效果,学生喜欢新奇事物的心理特点采用了情境设置法;根据学生的实际情况及认知特点采用了引导发现法,直观演示法、讨论归纳法。 根据学生的心理特点及生活经验,鼓励学生观察、操作、讨论、探究、协作,采用了观察法、讨论法、、操作法、自主学习法、协作学习法。 2教学目标 观察立体图形,能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状有可能完全相同的直接经验。 初步经历把空间图形转化成为平面图形的过程,发展空间观念,以及观察、想象能力。 在主动参与数学学习活动的过程中,积累活动经验,逐步养成乐于思考的良好品质。 3学情分析 孩子们在一年级时经历了从两个方向观察简单物体的活动,在三年级经历了从三个方向观察物体的活动,积累了一些观察的经验,掌握了观察的方法,为本节课学习从正面、侧面、上面观察用3—4个小正方体搭成的立体图形的形状,奠定了良好的方法基础。 经过前测发现孩子们对从正面、上面、侧面观察立体图形的方法不是很明确,所以本节课开课时就引导学生运用正确地方法从正面、上面、侧面观察立体图形。 四年级的孩子语言表达比较有层次性,所以本节课鼓励孩子们将自己观察到的形状不仅要画下来,而且要有条理地表达明确,以发展学生的空间观念。 4重点难点 教学重点 从不同方向观察立体图形的方法。