四年级下册《语文园地八》教学设计.docVIP

小学四年级下册《语文园地八》授课方案 小学四年级下册《语文园地八》授课方案 PAGE / NUMPAGES 小学四年级下册《语文园地八》授课方案 《语文园地八》授课方案 1 学习目标 把自己读过的一本好书， 用一般话清楚理解地介绍给他人； 经过互相介绍，认识什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。 自主选择内容， 自由习作， 把自己想读的意思写清楚， 学习运用平时积累的语言资料。练习更正自己的习作。 读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。 读背歇后语，积累歇后语，初步认识歇后语的作用。 熟读兴趣故事，领悟祖国语言文字的奇妙，感觉人物的才思敏捷。课前准备 部署学生读一本好书。 实物投影仪。 第一课时口语交际 名言导入 关于书，我们都不陌生。书，好书，终究会给人带来什么呢？在我们从前，有好多有成就的人都说过读书的作用。 （多媒体打出，师生齐读） 列宁说：“书籍是巨大的力量。 ” 高尔基说：“爱惜书籍吧，它是知识的源泉。 ”“每一本书都在我眼前打开了一扇窗户，让我看到一个不可以思议的新世界。 ” 伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们忧如感觉找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，忧如又和老朋友重逢。 ” 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。 ” 歌德说：“读一本好书，就像和好多高尚的人发言。 ” 别林斯基说：“好的书籍是最名贵的珍宝。 ” 今天，我